《繁星》的教学设计.doc

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1、繁星昌江民族中学陈珍教学目标1.能用普通话正确流利的朗读课文2.能说出文章描写了几个场面,能从关键语句中揣摩作者的感情3.能树立热爱大自然的思想重:朗读;文中的场面描写.难:如何揣摩作者的感情教学方法：朗读法，提问，讨论教学课时：1课时教学过程一、 导入（播放一段音乐，你们可以伴着音乐尽情畅谈当你遥望星空时的感受。《秋日私语》1、 学生发言，谈自己的感受和心情2、 师生评价，语言表达是否流畅二检查预习1、 读准下列加点字的音2、 学生分组朗读，推荐代表3、 四个组选代表朗读，评出最佳朗诵者三‘整体感知用波浪线划出文中写“星”的句子，写了几个场面？课文是按照什么顺序来写的四静读

2、课文1、 三次看繁星，每次的侧重点有什么不同？集中表达了作者怎样的感情提示：第一次侧重表达对星的依恋之情，第二次侧重表达与星的伙伴关系，第三次知心之情。总之都表达了作者对繁星热爱对光明的追求。2作者把星天比做母亲，把星星比作朋友，运用了哪些修辞？表达了什么感情？（对星空繁星大自然的热爱之情。五、拓展延伸回顾自己的观星体验，想想自己的感受与作者有什么不同的地方吗？