欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:49984817
大小:11.80 KB
页数:1页
时间:2020-03-03
《人教课标版部编七年级下册写作要详略得当.docx》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、写作要详略得当【教学目标】1.树立中心意识,探讨有详有略叙事的方法2.能够运用方法使文章详略得当【教学重点】掌握三种安排详略的方法【教学难点】能够运用方法使文章详略得当【教学方法】提问法创设情境法讲评结合法【教学课时】一课时【教学过程】导入新课呈现两张照片,由于拍摄时的焦点不同,画面也有所侧重。顺势导入:写作其实是用文字来拍摄,同样要突出重点,注意安排好详略,使详略得当。今天这节课我们要讲的就是:叙事要详略得当。(板书)一、牢记一种意识什么要详写,什么要略写呢?(学生看书,了解概念。)明确:详写是指对直接表现中心的主要材料加以具体的叙述和描写,放开笔墨,写得充分。略写是指对不是直接表现中心的材
2、料少用笔墨,进行概括式的简略叙述。原则是要有中心意识,根据文章中心确定详略。我们要牢记一个意识:中心意识。(板书)二、了解两种毛病先后呈现两篇学生的习作:附件一《我的父亲让我成长》(只呈现病文,学生针对病文评价。)附件二《我的一家》(学生读病文,探讨病因;然后出示修改后的学生习作片段,形成鲜明的对比,让学生直观地认识详略的安排方法。)在活动过程中,学生交流,讨论,教师点拨,总结归纳,随机板书,教师以鼓励性的点评为主,激发学生的学习热情。明确:《我的父亲让我成长》病因:面面俱到学生习作按时间顺序逐一罗列一天的事情,事无巨细,平均用墨。这样就会造成中心不够突出;应围绕“活力”选择一两个重点片段进行
3、充分描写。《我的一家人》病因:主次颠倒主次不分,会偏离题意;“打我”部分应略写,“掖被角”部分应详写。三、掌握三种方法回顾课文,总结详略安排的方法。
此文档下载收益归作者所有