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时间:2020-03-03
《语文人教版部编七年级下册《老王》课后教学反思.docx》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、《老王》教学反思本节课的总体构想从关键词入手来把握人物形象、感知文章内容,运用自主、合作、探究方式为支撑点。整个课堂教学实施的很顺利,尊重了学生在阅读中主体地位及情感体验,较好的体现了新课程的理念。经过反思后,我认为本课的教学亮点有以下方面:一、教学环节能层层深入,采用线索式设计,在ppt上设置了六大板块,条理清晰,有针对性。课堂围绕“字词闯关—了解作者及老王其人—品读类文了解老王工作—一起研讨交流老王本色—怀念心中老王—寻找生活中的“老王”——拓展积累”等等,以不同层次逐步解读剖析老王及本文作者。教学环节层层深入,环环相扣,浑然一体。二、课堂能采用小
2、组合作探究方式,提升学生自主学习能力,是学生感受合作学习的魅力。新课程要求做到自主合作学习,本次上课之前已经要求学生在课前做了预习工作,从课堂展开来看相当扎实,且能有自己独到见解,课上只是交流展示而已,可见课前预习以为是相当重要。学生在交流时,能积极参与,踊跃发表自己看法,兴趣较浓,课堂氛围活跃。三、详细备课,帮助学生把握重难点。本次上课,打破了固有的人物分析模式,从文章关键语句出发,让学生寻找关键词,从关键词入手,进行详细讲述。让学生自己在文中找出符合关键内容的事例,语句等,提高学生动手能力和概括能力。这样,一方面,使文章内容有针对性,一目了然;另一
3、方面,在文章之外,贯穿作者写作背景,生平经历,对老王与作者形象来说,使学生有一个更为深入的认识,也更加易于理解课文深意。四、教学板块设计富于新意。将不同环节设置成为“景点”名称,好似上课时也在浏览沿途风景一般,较有新意,并贯穿教学过程始终,使课堂环节流畅自然。但也存在着不足。在PPT放映过程中出现略微不顺畅,在最后展示弱势群体图片环节时,应该有学生谈谈感受的机会,说一说感受会更深刻一些。觉得课堂氛围不是太活跃,有的同学已经有自己的见解与看法,但发言仍不积极,感觉自己调动性还不够好。希望在今后的教学中继续努力,扬长避短,查漏补缺,使自己的教学水平不断地得
4、以完善和提高!
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