语文人教版部编七年级下册《老王》课堂实录文档.doc

《语文人教版部编七年级下册《老王》课堂实录文档.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、《老王》课堂实录多美的诗句，春天就要来了，可我看不见她。写出了瞎眼乞丐的无助与茫然。多美的举动，身为大文学家的雨果没有忽视卑贱的乞丐，而且施以援手。雨果送给他的不仅仅是诗句，送给他的是温暖，是春天，对吗？今天我们要学习杨绛写的《老王》，她有没有送给我们的主人公老王一个春天呢？默写词语强调易错字音字形订正齐读课件字音词义提示字义整体感知各位同学，今天下午我们一起学习杨绛先生的《老王》。在这篇文章里杨绛除了把老王称作“老王”以外，还把他称作什么呢？老王在作者眼里还是……生1：是一个不幸的人。师：不幸的人，哪一句话？生1：最后一句。师：来，你给大家读一读。生1：我渐渐地明白：

2、那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。（对生1：说得很好。）一起来读一读。生齐读：我渐渐明白：那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。师：对，老王是一个不幸的人，他生活在社会的底层，他挣扎在生死的边缘。老王多么显而易见的不幸，但我还想请同学们认真地读一读老王的不幸。精读课文1-4节，填写下表，找出你感受最深，觉得最值得品味的句子，读出来，并说说你的感受。可以采用下列句式：“我觉得                                           （句子）写得好，因为它写出了                                           

3、或它表达了                                           ”。（提示：可从好词佳句，修辞手法，生动描写等角度品味。）师：来，你来读一读一句话：“他靠着活命……”你给大家读一读。生2读：他靠着活命的只是一辆破旧的三轮车；有个哥哥死了，有两个侄儿“没出息”，此外就没什么亲人。师：好，同学们听到了吗？我们讲，老王是一个不幸的人，讲述一个不幸者的故事，你朗读的语气、语调应该是怎么样的？你来说。生3：应该是低沉的。速度相对的要缓慢。杨绛先生的语言初看上去平平淡淡，所以如果不细心去读的话，你真的不知道里面竟然有这么深厚的情感在这里。请坐。来，同

4、学们一起来读读（课件上的）第一句话：“他靠着活命的只是一辆破旧的三轮车”师：你觉得哪些词表达感情？生5：“破旧”。师：“除了“破旧”以外，另一个词上面可能更有他的不幸，一起说，哪个……师生：“只是”。师：在这种副词上面找出情感来，这才是真正的阅读方法。来，一起来试试看，生齐读。师：再下面（有个哥哥死了，有两个侄儿“没出息”）。这个句子有特点吗？你来看看。师：就这样一句简单的话，其实这里面的情感非常丰富。老王无依无靠，孤苦无依，“有个哥哥”让我们觉得……高兴，原来还有伴。可惜，“死了”。峰回路转，“有两个侄儿”，还有人依靠，也不错，怎么样，“没出息”，又再次把我们的情感打

5、入绝望的深渊。这十四个字里，杨绛让我们的情感波折起伏、跌宕，这就是语言的特点。同学们，酝酿一下，读好这句话：生齐读。师：平平淡淡的语言，杨绛先生其实是把她的情感、把她对老王的同情全部都融在了里面，再看课文中这样的句子还有吗？你来说说看。4生8：老王不仅老，还只有一只眼，另一只是“田螺眼”，瞎的。师：再来看看，老王的住处，老王生活的环境也能透视着他的不幸。来，你给大家找找看。生9：有一天傍晚，我们夫妇散步，经过一个荒僻的小胡同，看见一个破破落落的大院，里面有几间塌败的小屋；老王正蹬着他那辆三轮进大院去。师：读得很好，其实我发现又错过了一个地方，你找的那个住处其实都是形容词

6、，我一看就看出来了住处情景。同学们，学会这段话，读这段话，杨绛先生匠心独运之处更在哪句话呢？生9：读“后来我坐着老王的车和他闲聊的时候，问起那里是不是他的家。他说，住那儿多年了。”师：你觉得哪句话你更加强调？……（本段的）最后一句。同学们一起来读一读。生齐读：他说，住那儿多年了。师：“住那儿多年了”，哪个词？“多年”，长时间地住在破败不堪的地方。还有一个地方很有特点。你来说。生10：“那儿”。师：为什么？生11：因为那是一个荒僻的小胡同，还有一个破破落落的大院，还有有几间塌败的小屋。师：他为什么说“那儿”啊？本来我们回答……老王说“那儿”却不说什么，你来说。生11：老王

7、说“那儿”就不说“家”。师：可见，这个破破的地方在老王心里根本就算不上“家”。师：好。一起来读（课件上的）三句话。师：刚才已经读了读老王的不幸，已经触摸着老王的不幸，感受着老王的伤痕，那么，再看一看我们所讲的这些不幸，也是我们曾经一“扫描”就看到的不幸，课文里还有没有更深的不幸呢？师：老王除了病、残、贫穷、孤苦，还有没有其他或者说更深的不幸？你来说说看。我们读读第三段。师：你来读最后一句。生12：他也许是从小营养不良而瞎了一眼，也许是得了恶病，反正同是不幸，而后者该是更深的不幸。同学们一起来最后一句话。师：好，这个后者更深的不幸究竟是什么