语文人教版部编七年级下册《老王》

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1、《老王》课堂实录广州大学附属中学萧洁梅导入：杨绛说：“唯有身处卑微的人，最有机缘看到世态人情的真相。”她非常感念那些在苦难岁月中保持高贵人性，在自己一家落难时，给予她帮助的普通人。老王就是这样一位令作者难忘的布衣之交。一，幸与不幸（师）同学们经过预习，这篇文章的主旨句是哪一句？请同学们读出来。（生）那是一个幸运的人对不幸者的愧怍。（师）文中提到的幸运的人和不幸者分别是谁？（生）不幸者：老王幸运者：杨绛。（师）请同学们默读课文1—4段，一起认识老王。圈点勾画，找出老王不幸的句子，并用，“我从句子中可以看出，老王在方面的不幸。”的句式回答。（生）默读1—4段。（师）下面请大家来说说。（生

2、）有个哥哥，死了，有两个侄儿，“没出息”，此外就没什么亲人。（师）哥哥死了，侄儿没出息，老王说侄儿没出息，也许是说侄儿没有事业，也许是说侄儿在亲情上没有关心过他，在这里，我们可以说，老王无至亲。（生）乘客不愿意坐他的车，怕他看不清，撞了什么。有人说，这老光棍大约年轻时候不老实，害了什么恶病，瞎掉一只眼。他那只好眼也有病。（师）眼睛有病，我们可以说，老王无健康身体。（生）看见一个破破落落的大院，里面有几间塌败的小屋。老王住的地方很简陋。（师）我们接着往下读，作者坐在老王的车和他闲聊的时候，问起那里是不是他的家。他说，住那儿多年了。老王并没有说那儿是他的家。是不是有房就有家？（生）家是有

3、亲人、有亲情的地方。家不仅是劳累一天之后身体休息的地方，更是心灵停靠的港湾，是一个爱的地方。（师）老王无关心他的亲人，与其说，老王无像样的房子，还不如说，老王无家。（生）老王常有失群落伍的惶恐，因为他是单干户。他靠着活命的只是一辆破旧的三轮车。（师）当时蹬三轮的都是国家组织起来的，组织里的人，国家会给他们发工资、分房子等。当时像老王这样的单干户意味着搞资本主义，是一个没有单位的人，意味着老王享受不了任何福利待遇。（师）针对老王的四无不幸，你认为老王的生活过得怎么样？（生）悲苦（师）不幸者老王的生活如此，我们再来看幸运者杨绛的生活。请同学们看投影资料。（投影）杨绛生于1911年，享年1

4、05岁。中国女作家、文学翻译家和外国文学研究家，清华大学、北京大学教授。著作有《干校六记》、《我们仨》等。译作有《堂吉诃德》、《小癞子》等。获得西班牙智慧国王阿方索十世勋章、最佳散文奖等奖项。丈夫钱钟书是知名教授、作家，任中国社会科学院副院长。夫妻两人情感美满和睦。两人育有一女儿——钱媛，北京师范大学英语系教授。懂事孝顺。（师）对比于老王，她长寿；她是教授；她有爱她的丈夫和女儿，有亲人有家，可谓是家庭和乐美满啊。二，患难中的相濡以沫（师）常言道：赠人玫瑰，手有余香。对于不幸者老王，作为幸运者的作者为他做了什么事？作者是一个怎样的人？（生）给他送鱼肝油。善良。（师）还有吗？（师）文章开

5、篇就提到，我常坐老王的三轮。老王是单干户，没太多生意，收入甚微，我这样做是照顾、关心老王的生计。（师）古语有云：滴水之恩，当涌泉相报。杨绛为老王做的事，老王都看在眼里，记在心里。那么老王又为作者做了什么事呢？（生）送冰、送默存去医院；老实、善良。送鸡蛋和香油。（师）两人在文革的艰难岁月里相互扶持、相互帮忙，他们的感情是十分真诚地。三，悟愧怍（师）这三件事情哪一件是详写？（生）送鸡蛋和香油。（师）老王是在自己什么状况下送来鸡蛋和香油的？（生）在生病的时候。（师）哪一段是对老王身体病态的描写？（生）第8段。（师）第8段是对老王的描写，我先请一位同学为我们朗读，其他同学注意听朗读时的节奏与

6、情感。（生）读第8段。（师）这一段中，哪些词语给你最深刻的印象？请结合词语赏析。投影第8段：有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。往常他坐在蹬三轮的座上，或抱着冰伛着身子进我家来，不显得那么高。也许他平时不那么瘦，也不那么直僵僵的。他面如死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。说得可笑些，他简直像棺材里倒出来的，就像我想象里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。我吃惊地说：“啊呀，老王，你好些了吗？”（生）直僵僵、镶嵌——死人、物体面如死灰、结了一层翳——无生命力、身体极虚弱棺材、僵尸——恐怖僵尸、枯黄的干皮、白骨——病重、无

7、水分的落叶、实验室里的骷髅（师）这段正如同学们说的，老王病重，已经走到了生命的最后一程。那么老王送来的鸡蛋和香油值钱吗？（师）那个时候实行计划经济，物资匮乏，鸡蛋和香油是市场的短缺食品，价格昂贵，要凭票限量购买。以老王的经济条件，这份厚礼必然用去了他积攒多时的不少积蓄。既然这样，老王为什么要在生命的最后阶段送作者一家如此厚礼？（生）为了感谢、报答作者。（师）老王送如此大的一份礼，作者一家在他心目中处于什么位置？（生）像亲人一样。（师）所以老王这一程到来，是