人教版小学语文一年级上册《比一比》 (3).doc

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1、人教版一年级上册识字二第1课《比一比》第一课时教学设计珠海市香洲区杨匏安纪念学校宋艳敏教材简介：《比一比》是义务教育课程标准实验教科书人教版一年级上册识字二的第一课,课文由一幅农家小院风景图、8个表示事物名称的词和一首儿歌组成。美丽的农家小院,温馨的生活场景,其间有黄牛、花猫的悠闲,有鸭子、小鸟的嬉闹,还有杏子、桃子、苹果、红枣的甜蜜。朗朗上口的韵文传达出一种暖暖的情感。设计理念：本课要求会认会写的汉字所表示的事物都是学生比较熟悉的,本设计充分利用学生的生活经验,引导学生观察课文插图,帮助学生在

2、所学汉字及其表示的事物之间建立起联系,从中体会学习汉字的基本规律。在多种形式熟读韵文的基础上，通过游戏巩固识字，体现寓教于乐；在识字、读词的基础上,引导学生运用所学字词练习说话,体现学用结合；在学生观察的基础上，运用写字口诀引导学生把字写正确、美观。教学目标:1.认识“黄、红、杏、桃、群、颗、堆、猫、苹、边、多、少”12个生字,会写“小、少”两个汉字。2.知道“多——少”、“大——小”两对意思相反的词语,了解量词“群、颗、堆”的意思,学习正确使用量词。　　3.正确、流利地朗读课文，尝试背诵。在熟

3、读成诵的基础上尝试运用量词仿编儿歌。教学重点：认识“黄、红、杏、桃、群、颗、堆、猫、苹、边、多、少”12个生字,会写“小、少”两个汉字。4教学难点：学习使用“群、颗、堆”这三个量词，正确美观书写“小、少”两个汉字。教学课时：1课时课前准备：磁性田字格、课件。　　教学过程：第一课时课前游戏：对反义词。一、创设情境，借图识词。1.创设情境，激发兴趣，引出课题。(ppt示汽车前进图片,板书课题。)2.看图说话，引出生词，学生认读。(ppt示课文插图。指名按顺序说动物和水果的名称，学生边说，教师边点击课

4、件示词，引导说完整话。)3.教师小结，齐读巩固。二、自主识字，教给方法。1.去图自读，借助拼音读准。（ppt出示带拼音生词。）2.小老师带读。（纠正字音）3.去掉拼音，同桌对读。（ppt出示去拼音生词。）4.苹果抢读，认读生字。（ppt逐个出示生字苹果。）5.联系生活，识记生字。6.小结指引，留心识字。三、学习儿歌，积累量词。41.自读儿歌，整体感知，边读边想，在比什么？（ppt出示全文）2.指名分句朗读短文。（1）短文共有几句话？指四名小朋友每人读一句。（引导其他人认真倾听，听后评价。）（2）

5、引导评价。（你想对谁说？关注朗读正确与否。）3.师生对读。（读出节奏。）4.趣读儿歌。（想象画面。）5.小结过渡，提出问题。6.理解儿歌，学习量词。（1）指名说说，在比什么？板书大小、多少。（其中，“小”和“少”写于田字格中。）（2）指导说话，理解全文：①ppt出示全文加问题：___和___比大小，___大，___小。指名回答后，ppt示填空答案。相机区别“头”和“只”不同用法，联系生活运用。②相机理解“颗”（ppt出示关于“颗”的图片），调动积累说应用，应用之中去总结。通过古今写法对照，明白颗

6、的用法（ppt出示古今“页”字写法），小结提升，区别“颗”和“棵”。③ppt出示全文加问题：___和___比多少，___多，___少。指名回答后，ppt示填空答案。学习“群”和“堆”，看图理解，明白“群”和“堆”都表示多，（ppt示一群鸭子，一堆杏子），尝试联系生活说应用。四、尝试背诵，创编儿歌。1.自主练习，熟读成诵。42.借助填空，尝试背诵。(ppt出示课文插图和课文填空。提醒学生可根据插图、板书和课文提示背诵。还可以借助动作练习背诵。）3.拓展运用，创编儿歌。（1）借助图画和句式，学生仿编

7、儿歌。(ppt出示两组动物和水果图片以及句式)。（2）去图给句式，学生自主创编。（3）小结拓展，激发课后创编兴趣。五、巩固生字，指导书写。1.观察字形，发现异同。（ppt出示生字“小、少”）。2.自学笔顺，学写正确。（指名小老师带写两个生字）3.指导观察，学写美观。（指导学生按先结构后关键笔画的顺序观察）4.教师示范，学生书空。边写边说写字口诀：小字居中写方正，竖钩挺拔压中线，两点对称不落地。少字小变扁，左右点稍斜，右点高而平，撇画长而稳。）5.学生练写，教师巡视。（练写前说写字姿势口诀。）6.

8、展示点评，欣赏修改。（实物投影展示个别学生作品，引导观察点评，并让其他同学对照自己的作品进行欣赏修改。）7.小结鼓励，激发兴趣。六、总结提升，提出目标。（下页附课文）4