人教版小学语文一年级上册4　操场上 (4).doc

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1、西江小学语文教学设计　一　年级　　第一单元主笔人：　课题操场上学习目标　1、认识14个生字，会写4个生字。认识“足字旁、口字旁、言字旁、单人旁”4个偏旁。　　2、能正确、流利地朗读课文。　　3、有积极参加体育活动的愿望。学习重难点 1、会归类认识14个生字，读准他们的音，知道常玩的游戏名称，并熟练认读。　　2、认识“足字旁、口字旁、言字旁、单人旁”4个偏旁。　　3、认识“八、入、大、天”，记住他们的形，理解他们的意思。学具准备Ppt生字卡学情分析一年级学生年龄偏小，大多数学生活泼好动，对玩有浓厚兴趣，有意注意的时间较短，所以让学生在玩中学、学中玩，吸引其注意力。第一课时学习目标 

2、1、认读“打、拍、球、足、踢、跳、拔、皮、高”等9个生字，认识“足字旁”　2、要借助拼音把儿歌读正确。学习重难点认读“打、拍、球、足、踢、跳、拔、皮、高”等9个生字，认识“足字旁”教学流程教师行为学生行为教与学的反思课前预习预习提示：1.读：借助拼音拼读课文2.圈：圈出文中生字新课导入谈话激趣　　1、叮铃铃的下课铃声响了，我们来到操场上尽情地玩耍,看，小朋友们在玩些什么呢？（出示投影说话。2.板题：操场上学生自由回答，根据回答出示课文中的词语，要求学生把活动名说全，再把话说完整。　　（1）说清谁干什么。　　（2）按一定顺序把图意说完整。生齐读课题预习检查检查学生的预习情况1.指名

3、小组读课文2.试按拼读词语初读感知引入字词：看，他们在操场上玩得多（高兴、快乐……）想参加他们的游戏吗？只要你能认识这些游戏的名字，我们也能加入他们的队伍中去。大屏幕出示带音节的词语。小朋友，先小声读一读，你认为读正确了就站起来大声地读给大家听。适时点拨学生读准：翘舌音“真、身”  平舌音“足” 三拼音“跳、响导学提示一：任务：认读生字要求：（1）学生自学，小组合作交流，教师巡视，点拨指导。　　（2）学生在交流中学会表达和倾听。品读感悟 A积累识字方法。（借助图画，借助拼音，熟字带记，部件识记等）　　B重点指导点拨用手势，动作，联系生活实际帮助识记。其中有同学提出分类记忆，适时引

4、入生字分类。　　提手旁：打、拍、拔　　学习新偏旁，足字旁  足，跳 跑　　高：用猜字谜记忆，（给学生出字谜，让学生猜一猜：一点一横长，口字摆中央，下面一扇门，门里张着嘴。）看看其他的小朋友能不能给其他同学们出一些字谜呢导学提示二：任务：拼读词语要求:1.自主拼读词语2.组内拼读，交流识记方法3.班级交流（多形式认读）评价：1.读音准确，声音洪亮2.识记方法好课堂训练出示生字生词宝宝，多形式地认读1.抢读2.小组认读3.大组赛读4.游戏认读回顾小结这节课，同学们通过自学，群学，讨论交流，积累了一些识字方法，很好，下去之后，希望同学们用这些方法到生活中去识字，加油！板书设计4操场上打

5、球拔河拍皮球跳高跑步踢足球教学反思