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《（陈郁阳）10上优秀教案天河区公开课教案.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、School学校天府路小学Date日期2010-10-22Designer设计者陈郁阳研究主题方向交际性的听、说能力培养Module/Topic模块及话题Module4ColoursUnit单元Unit10Title题目Unit10LookattheRainbowWorkwithlanguagePeriod课时1Typeoflesson课型新授课MainPointAnalysis教学内容和学生分析：本课时是Unit10的第1课时。学生已经通过之前Module3的学习，基本掌握了相关的文具单词pen,chair,box,rubber,ruler,
2、bag等和有关询问颜色的句式Whatcolourisit?It’s...。本节课的主要内容是学习本单元中的Workwithlanguage，让学生通过这一课时的学习，从而掌握7个颜色单词以及相关询问物品与涂色指令的句型。本节课结合学生1,2时年级学过的五官和衣物类单词，训练学生新旧知识综合运用的能力。如何综合运用新、旧语言进行连续性说话是本课的教学难点所在。教学目标Languageknowledge语言知识：（1）Vocabulary：red,green,yellow,blue,orange,purple,pink（2）sentences:a,
3、What’sthisinEnglish?b,It’sapencil-case.c,Let’scolouritgreen.2.Languageskill语言技能：基本目标：（1）能听、说、辨认red,green,yellow,blue,orange,purple,pink；（2）能根据指令给图画上颜色;(3)能初步运用所学的句型进行交流拓展目标：尝试运用所学的新、旧句型进行连续性说话。3.Affect情感态度:在学习中感受到英语学习的快乐，体验到成功的愉悦。4.Learningstrategies学习策略：（1）通过游戏学习巩固所学的词、句。（2
4、）能积极运用所学英语进行模仿和表达。（3）能积极与同学交流合作，共同完成学习任务。Languagedifficultpoint教学难点：颜色单词与2个新句型的准确理解、流利上口和实际运用。TeachingAids/MediaandResource教学资源与媒体单词卡、白板课件、金太阳教学软件、自制的图片TeachingProcedures教学过程Teachingactivities&Steps教学活动及具体的操作步骤Learningactivities学生学习活动Strategies/Purpose策略与设计意图I.Warmingup&Revi
5、sionActivity1：Let’ssing唱一首关于颜色的歌曲《Rainbow》对歌曲内容提出问题：引出颜色词的学习。Activity1：Let’ssing唱《Rainbow》回答问题，复习颜色词。.1．以歌曲热身，并在演唱歌曲后引出对颜色单词的学习。II.Presentation&PracticeActivity2：Colours（1）拿出单词卡，Look,whatcolourisit?（2）Ok,let’splaythecardgame.(玩“闪动卡片”游戏，帮助学生认图读词)中间抽点学生朗读难点单词orange与purple（3）贴出
6、单词图片，指图让学生齐读(4)在《金太阳》上做一道Match题，巩固单词的音、形、义；Activity3:组合词组：a+颜色+名词Activity2：Colours(1)学生逐一说出对应的颜色单词（2）玩“闪动卡片”游戏，认图读词踊跃举手看图片，读单词（3）看单词图片，齐读单词（4）观看《金太阳》，做一道Match题Activity3:组合词组：a+颜色+名词2．用游戏的方式带领学生认读颜色，并以“抽点”的方式查缺补漏；再做一道Match题，从听力输入和口语输出上来巩固单词的音、形、义；3.（1）呈现一幅图，呈现词组。（2）呈现第二幅图，引导学
7、生组词。（3）呈现4幅图，让学生用“a+颜色+名词”短语说图（4）让全班齐读一遍所有词组。Activity4：What’sthisinEnglish?(1)创设情境：外星人Alien来到地球学说英语。板书句型：What’sthisinEnglish?It’sa…带读(2)呈现第一幅图，师问生答What’sthisinEnglish?（3）操练句型。（4）玩“接力棒”游戏，操练问答句型Activity5:Let’scolourit...（1）呈现“衣柜”图，引出let’scolourit..的句子。(使用白板彩色笔涂色)(让学生感知后)（2）板书
8、let’scolouritred.Ok./Allright.带读，搭配不同的颜色图片，以小组竞赛的方式让学生分组读，再全班齐读。(3)Let’scha
