陆继雄——《给教师的建议》的读后感.doc

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1、知识就是力量——《给教师的建议》读后感《给教师的建议》这本书对于一个新教师，如同干旱已久后的一场雨露，调解了我们心中诸多的困惑，滋养了我们对教育事业的信心。联想到刚刚成功举办的北京奥运会，我觉得我们的教育事业也需要奥林匹克精神！教师是人类获取知识的百宝箱，是人类塑造灵魂的雕刻家，因此，教师自身的内涵和修养是十分重要的。对于一名合格的教师，我们拥有的知识应该是我们要传授给别人的知识的万倍之多，我们的思想要务实、要与时俱进，做到这两点并不容易，而最有效的方法是通过读书不断地给自己充电。书籍可以开拓我们的视野，带领我们走出平庸、走向更广阔

2、的世界。每天读书，那些知识就会像潺潺小溪般流入我们思想的江河，读经典的书就如同是在与大师面对面地交流一般，可以帮助我们解决很多的困难，可以使我们站在他们的肩膀上创造属于自己的成功。读书，还可以丰富我们的爱心和责任心，更加坚定我们的社会责任心。读书，应当是我们的第一精神需要，要有读书的兴趣，要博览群书，要深入地思考。有的人会抱怨，我们现在的工作已经很忙了，哪有时间看书；有的人会嘀咕，现代社会还有多少人尤其是年轻人能一本正经地坐着看半天的书。的确，现在的诱惑是很多，工作是很繁忙，但是什么是奥林匹克精神呢？克服自己的困难、挑战自我的极限，

3、争取自身的全面发展。苏霍姆林斯基说过：“一个真正的人应当在灵魂深处有一份精神宝藏，这就是他通宵达旦地读过一二百本书。”时间是自己挤出来的，定力是自己塑造的。作为一名新教师，缺乏教学和教育的经验，这是我们最需要成长的地方。在阅读了苏霍姆林斯基的著作后，我在很多问题上都有了新的了解、新的感触。首先，专业知识不仅仅局限于对教材的研究和学习，要学习的还有很多方面。比如，我们可以利用课余时间将小学心理学和教育学重新学习一遍，一方面，了解现在的学生已经掌握或者应该掌握了哪些知识，另一方面，知道他们还需要掌握哪些东西，尤其是新课标下的要求，这些都

4、对他们现在的学习有很大的帮助，可以更好地学习。我们还可以去读一些心理学的书，更好地了解我们的学生，这些都是我们目前最缺乏的东西。了解自己所需要的，看清自己的弱点，克服自己的弱点，坚持作战，胜利与成功就会接踵而来。其次，我们在教学过程中不能让学生产生一种感觉，那就是学的时间越长，就越难学。应该让他们有这种感觉，我已经拥有了很多知识，明天我还要多学点知识，知识是越学越多、越学越容易的。那么如何让他们有这种感觉呢？一方面，教师自身的魅力。高尚的人品，积极的智慧，高超的教育艺术能吸引我们的学生热爱我们的学科，从而促进他们对这本学科的求知欲望

5、；另一方面，学生的自我要求。真正理解已经学了的，将书本的知识真正变为自己拥有的；知道自己不明白的，并能主动寻求解决的，古人云，没有问题的学生不是好学生，只有勤思考才能学好书；有欲望主动自学的，这点对于我们现在的学生很难做到，但并不意味着无法做到。在奥运战场上搏斗的每一位运动员，都是在完成了预定的目标之后一步一个脚印地去完成下一个目标，越练越起劲。最后，我认为对后进生的学习最有效的方法是先学后教，所谓后进生并不是指他笨，只是相对于其他同学而言，他在课堂上的反应能力以及听课的理解能力相对比较薄弱，因此，如果再毫无准备的老上课的时候，你必

6、然不会超越人类极限，更高、更快、更强，这是奥林匹克运动员坚持奋斗的精神支柱，那么我们的学生靠什么在生存呢？知识！只有当求知欲占据学生最主要的精神生活时，他才能不断地前进。他们是跑道上的运动员，我们都是他们的教练，我们的正确指导配以他们合理的成长，才能在知识大道上获得金牌。学习的过程是漫长的，学习的道路是坎坷的，这就更加需要有奥林匹克的精神！教师是扶梯，帮助学生攀登知识的高峰；教师是启明灯，引领学生遨游知识的海洋。《给教师德建议》真的教会了我许多，教师的职业生涯任重而道远，我们要秉承奥林匹克精神不断得超越自我，追求更高、更快、更强。我

7、相信，真正落实书中的建议，培养出最优秀的学生，才是与苏霍姆林斯基最好的共鸣！