课题2 如何正确书写化学方程式.doc

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1、课题2如何正确书写化学方程式汤阴实验中学张俊芳教材分析在学习质量守恒定律时，通过一系列的实验很探究活动，引导学生从量的方面去研究并得出化学反应的客观规律，为化学方程式的教学做好了准备。本节内容是介绍了书写化学方程式的原则、方法和步骤，说明化学方程式所表示的意义。在能正确书写化学方程式的基础上，从反应物、生成物的质量及其关系研究物质的化学变化，将实际生产中物质之间量的关系运用到化学方程式中。本节的内容在整个教材中起引领作用，引导学生对化学的学习将由生成何种物质向生成多少物质即量的方面展开。质量守恒定律

2、是中学化学学习中的一个重要定律，是学习化学知识的重要基石，质量守恒定律的掌握与否直接影响能否正确书写化学方程式和根据化学方程式的计算等内容。特别是根据化学方程式的计算，从反应物、生成物的质量及其关系研究物质的化学变化，是化学方程式的具体应用。学情分析学生通过了大半个学期的学习，具备了一定的化学知识，有了一定的实验探究能力及对问题的分析思维能力。在本内容的学习中学生容易出现的问题是不能正确书写化学方程式，由于学生的元素和化合物方面的知识很少，而对元素符号、化学式的知己尚未学好，在化学式的读写还没过关时

3、，学习化学方程式的书写就会十分困难。所以，化学方程式的书写教学不能企图一次完成，而要在以后的不断练习中加深体会，逐步熟练。教学目标知识目标：理解化学方程式的意义及书写化学方程式的两条原则，能正确书写化学方程式。能力目标：通过对具体的化学反应的讨论、分析和解决，使学生的思维能力得到锻炼。情感目标：通过化学方程式书写原则的教学，培养学生实事求是的科学态度和自觉探究求学的品质。教学重点和难点重点：正确书写化学方程式。难点：化学方程式的配平。教学过程教学环节教师活动预设学生行为设计意图一、旧知识巩固，引入新

4、知。师生互动，探究新知。巩固迁移。小结概括。提出问题：请分别用文字和化学符号表示铁和红磷在氧气中燃烧的的过程。能用化学符号来表示化学反应吗？试试看。讲解化学方程式的定义并板书。讨论化学方程式的含义并板书。书写出一个错误的化学方程式，让学生通过找错误的方式来发现问题并改正，得出规律。请一位同学到黑板演示。再请2位同学到黑板板演。让学生将两种不同表达方式进行比较，得出结论。阅读课本，思考问题，讨论。掌握化学方程式在质和量方面的含义。通过看书形成自己的看法，再互相讨论得出结论。总结化学方程式的原则和步骤。

5、尝试书写才能发现问题。初步认识化学方程式。培养阅读能力和思维能力。锻炼学生通过现象看本质的能力。培养学生尊重事实、实事求是的态度。强化理解巩固练习达到熟练掌握书写化学方程式的方法和步骤的目的。以磷在氧气中燃烧为例，讲解书写化学方程式的步骤和使用最小公倍数配平的方法。并板书化学方程式的书写原则和步骤。指导学生练习化学方程式的书写。归纳小结书写化学方程式的步骤。练习：写出电解水，加热高锰酸钾，加热氯酸钾的化学方程式。学生讨论交流，小组相互补充，共同总结。写一写化学式配一配原子个数标一标条件和状态练习书写

6、一些化学方程式。再次激发学生学习的兴趣，调动学生学习的积极性。提高学生的记忆能力。通过练习，试本节课的知识得到进一步的巩固。板书设计课题2如何正确书写化学方程式一、化学方程式用化学式来表示化学反应的式子。二、化学方程式的书写原则1、以客观事实为依据；2、遵守质量守恒定律。三、化学方程式的书写步骤：写、配、等、注。配平方法：观察法、最小公倍数法、奇数配偶法。四、化学方程式的含义质的方面：表示反应物，生成物是什么物质。量的方面：反应物与生成物量的比例；反应物的总质量等于生成物的总质量。