课题2如何正确书写化学方程式（2）.doc

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1、济源市实验中学五环自主教案主备人郝霞云年级学科九年级化学备课时间11月20日使用人郝霞云课型新授课上课时间课题课题2如何正确书写化学方程式2教学目标（1）了解化学方程式的意义和读法，特别是各物质间的质量关系。（2）熟练化学方程式的书写。教学重难点化学方程式的意义和读法，特别是各物质间的质量关系板书设计如何正确书写化学方程式1、化学方程式的意义2、化学方程式的读法（1）、读出反应物、生成物、反应条件（2）、读出质量关系，即“每…份质量的…”教学反思明目标深钻研巧设计细反思共发展济源市实验中学五环自主教案教学设计二次备课一、复习提问，引入新课1、书写化学

2、方程式必须遵循的两个原则是什么？2、书写化学方程式时，标气体符号的原则是什么?3、写出下列反应的化学方程式（1）木炭在氧气中燃烧（2）红磷在空气中燃烧（3）电解水（4）加热氯酸钾制氧气（5）氢气在氧气中燃烧生成水二、自主学习，掌握新知自主学习教材93页并回答1、以C+O2CO2为例，说明化学方程式可以表示哪些意义？如何计算各物质间的质量比？2、从质和量两个方面，如何读化学方程式？归纳：化学方程式的意义1、表明反应物、生成物、反应条件2、表示反应物、生成物之间的质量比3、表示反应物、生成物之间的粒子个数比读法：1、读出反应物、生成物、反应条件2、读出质

3、量关系，即“每…份质量的…”三、反馈练习，巩固提高学生练习巩固，课件上的习题1、练习：已知氢气在氧气中燃烧的化学方程式2H2+O22H2O(1)上述化学方程式提供了哪些信息？(2)怎样读上述化学方程式？讨论：教材94页三个讨论题明目标深钻研巧设计细反思共发展济源市实验中学五环自主教案2、练习：从化学方程式4P+5O22P2O5中，你能得到哪些信息？归纳总结：1、反应物是磷和氧气2、生成物是五氧化二磷3、反应条件是点燃4、每4个磷原子和5个氧分子在点燃的条件下反应生成了2个五氧化二磷分子5、磷、氧气、五氧化二磷的质量比是124:160:2846、该反应

4、是化合反应7、化学反应前后，元素的种类不变8、化学反应前后，个原子的种类、数目、质量不变作业：98页第1题教学设计二次备课明目标深钻研巧设计细反思共发展济源市实验中学五环自主教案教学设计二次备课明目标深钻研巧设计细反思共发展