课程整体规划.doc

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1、中山市小学语文学科精品课程人教版三年级上册语文阅读教学《富饶的西沙群岛》整体规划黄圃镇培红小学李尹香一、概况I、教材版本：人教版小学语文第5册精读课文《富饶的西沙群岛》II、课型：小学中年级阅读教学课III、学段（年级）：小学三年级二、具体内容（一）学生分析本课的教学对象是三年级的学生，学生进入了小学中年级阶段的学习。这一阶段的语文学习任务无论是从广度还是深度来说，都比低年级有了显著的变化，学习活动的游戏性特征减少，学习过程的组织性、认知过程的规范性、严谨性更强。而孩子在心理方面的迅速发展，决定了

2、他们有了一些合理性的独立思考，有一些自己的主见，敢尝试去做一切事情，不像以前那么听从权威。作为低年级向高年级过渡的阶段，三年级仍然是培养学生学习能力、意志品质和学习习惯的最佳时期。同时，三年级孩子开始从被动的学习向主动学习转变，虽然开始有了一些自己的想法，但是，分析问题的能力还极其有限，所以，在教学设计的过程中，我们综合了以上各个特点，始终坚持“形象直观的基础上启发诱导、由易到难、循序渐进”的原则，抓住重点词句品读课文，使学生在不断学习中感受西沙群岛的“富饶”，从而培养他们热爱祖国的思想感情。同时

3、，我们时刻关注学生良好学习习惯的养成，把这一目标贯彻教学过程的始终。（二）教材分析《富饶的西沙群岛》是义务教育课程标准实验教科书语文三年级上册第六组课文其中一篇，这是围绕本单元“壮丽的祖国山河”主题而展开的，反映的是祖国山河的美。编者把这篇文章收录其中，意图主要是：一是让学生了解我国南海水域的广阔与富饶，感受西沙海岛风光的美丽；二是学习课文里的优美语言，积累好词佳句。所以在《富饶的西沙群岛》的教学设计上，要紧紧围绕这两点制订教学目标：第1课时：教学目标：1、会认“饶、屿”等10个生字；会写“蓝、披

4、”等13个生字，能正确读写“肥料、祖祖辈辈”等词语；掌握一个多音字“参（shēn）”。2、小组合作学习，通过查字典、联系上下文和查阅资料等方法理解本课词语。3、能够流利地朗读课文。4、初步理解课文内容。教学重点：在理解字词的基础上把课文读通读熟，初步了解西沙群岛的美丽富饶，产生对西沙群岛的喜爱之情。第2课时：教学目标：1、流利、有感情地读课文，并能背诵自己喜欢的段落；2、读懂课文内容，了解西沙群岛是一个风景优美、物产丰富的地方；培养热爱祖国的思想感情。3、学会有的……有的……有的……的表达方式，能

5、运用比喻手法；4、积累优美的词句。教学重点：了解西沙群岛是一个风景优美、物产丰富的地方；培养热爱祖国的思想感情。教学难点：学会有的……有的……有的……的表达方式，能运用比喻手法；（三）教学目标I、知识与技能目标：1、在回答问题时能用普通话完整地表情达意，能有感情地朗读自己喜欢的文段，愿意与人分享自己的朗读感受。2、能了解课文首尾呼应的写作手法，初步感受作品中生动的形象和优美的语言，养成积累好词好句的学习习惯。II、情感与态度目标：把文本内容延伸到学生生活领域，从感受祖国河山的美产生对祖国的热爱，同

6、时结合环境教育，培养孩子的环保意识。III、过程与方法目标：借助游戏、欣赏图片和视频、小组合作等方式，为孩子交流创设良好的氛围。（四）教学重点与难点：引导学生通过默读、齐读、个人展示等不同形式的读书方式，感受祖国山河的壮美。在读的过程中，学生能掌握一定的朗读技巧，朗读水平得到一定的提高，对语言的积累更加丰富。（五）教学策略1.结合教材，提供学生感兴趣的话题——寻宝。2.学生互动，在游戏、朗读中提高语言能力。3.在看、说、读中锻炼语言能力。（六）课程资源的开发与运用1、学生准备：搜集关于大海、海岛的

7、资料（图片、音乐）。2、教师准备：制作电脑多媒体课件。（七）教学结构：课时安排：2课时。