课程开发与实施整体规划.doc

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1、课程开发与实施整体规划2007年8月课程开发与实施整体规划一、学校课程开发的指导思想：学校课程是基础教育课程改革的重要组成部分，做好学校课程的开发是落实新课程的需要。学校课程的开发与实施，为学校的可持续发展、促进教师专业技术水平的提高、给学生个性的发展提供了广阔的舞台。学校坚持以一切为了学生的发展为本，以兴趣性、拓展性为主，发展学生个性为主要目标，让课程适应学生的需要，有效促进学生的健康全面的发展。根据学校的办学目标，充分利用学校现有的教学特色以及丰富的资源优势，认真做好学校课程的开发与研究，带动学校师资队伍建设与课程开发、管理、评价以及教学资源开发等方面的和谐发展。二、

2、学校课程开发的目标：1、总目标：积极发挥团队合力，结合课改推进学校课程的开发和拓展课程建设，以课程建设拓展学生乐学的空间，突显学科特色。2、学生发展目标：学生在知识、品质、能力、个性等方面得到比较和谐、全面、可持续的发展，使学生的发展有更广阔的空间。3、教师发展目标：学会学习、学会反思、学会创新，成为学校实践活动的研究者、指导者，切实促进教师专业技术文化知识的成长。4、重点突破：   以学校特色项目为基点，在和谐团队氛围下的感召下，促动广大教师积极开发学校课程，向多学科延伸开来。三、组织与实施：1、成立学校课程开发领导工作小组。组长：林学校课程开发的主要负责人和决策者，负

3、责学校课程的总体设计，总体把握学校课程的全面研究和实施。副组长：各学科教研组长分管具体实施校长的决策及负责学校培训、督察学校课程实施、协调各学科的工作、组织教师编写学校教材、安排教师有效实施课程计划、对学校课程的研究和实施进行指导、评估、调查、分析学生对学校课程的需求情况及对学校课程档案整理工作等工作。领导小组主要职责：①选择并制订学校课程开发工作的总体规划，做好指导、研究、实施、评估等工作。②制订学校课程管理的有关规章制度并组织实施和考核。③组织教师进行学校课程的理论学习，规范教学行为，提高教育教学能力。④积累课改资料，丰富教学内容，及时提供教改信息。⑤经常深入学校课程

4、实施的第一线，指导开课、听课、评课等工作，与参与实施的教师一起研究课题、了解情况，帮助他们及时总结。⑥做好学校课程实施的经验积累或成果的推广与应用。四、方法措施：1、充分调动教师参加课程开发的积极性和主动性，积极参与其中。2、充分利用校内外的各种教育资源，坚持资源学校化。3、认真研究《国家基础教育改革指导纲要》，确保学校课程开发的方向性与探究性。4、构建以人为本的学校课程开发的和谐团队，结合学校研修的管理模式，实施课程开发的研究和实践。五、学校课程开设计划：1、发掘学校特色项目资源，发挥特色在创建过程中的优势，形成学校课程的新的亮点。2、各学科在确定的年级中实施，要与日常

5、教学相结合，注重学生日常生活中做人、安全、法制、交通、习惯的养成等方面的教育为契机，进行合理开发与研究。3、将课程内容与学生的实践活动相结合，使之成为学校开展生活教育的重要载体。4、以学生和谐发展为出发点，明确学校课程的目标定位，完善课程体系，落实好实施的途径和方法。5、逐步将学校的优势资源生成为课程并纳入学校课程管理体系，引导各学科向拓展型课程的方向去研究和开发。六、课程的实施：1、相关教师每学期应撰写学校课程教案。2、课程的组织形式必须以学生为本，教师应充分尊重学生的意愿，采用学生喜爱的组织形式和活动方式来开展，充分调动学生的学习积极性和活动灵活性。3、在学校课程的实

6、施过程中，教师要给学生创造宽松和谐的活动环境，允许并鼓励学生用自己的语言方式呈现，教师要重视学生的主体性，注重过程体验，不能只重活动的结果。4、教师必须在每次学校课程活动后，及时做好记录。5、课程开发过程中，教师必须树立档案意识，对学校课程开发中的所有资料搜集整理好，期末上交学校课程开发领导小组，以便整理总结，并进一步加以改进和推广，做好展示汇报工作。七、学校课程的评价：1、  成立学校课程评价领导小组，具体负责课题的检查评价。2、  完善学校课程的开发与申报制度。3、  教师组成学校课程开发团队，积极参与学校课程的开发与实施。4、  对学校课程的评价，应重视过程性评价，

7、旨在提高教师的业务水平及学生的自主学习能力。5、  各任课教师每学期需对学生的学习情况采用不同的方式进行评价，了解学生对该学科学习的兴趣爱好、学习效果等。6、  对于参加学校课程开发的教师学校将给予适当的支持和鼓励，适当时加以必要的奖励。八、学校课程实施保障：1、学校对参加学校课程研究的教师在外出学习、教学研究学校教材编写等方面提供物质支持。2、设立学校课程实施的研究及奖励经费。3、学校对教师进行必要的定时课程理论培训。4、保证实施教师的研究时间，研究空间，利于更好地开展工作。5、鼓励教师撰写心得体会，总结成功经验和吸取失败教