巴里坤县城镇二校六年级数学第五单元导学案.doc

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1、巴里坤县城镇二校五年级数学下册导学案2012-2013学年第一学期学科：六年级数学10-3课题百分数的意义和写法课型新授课班级六（2）班主备人吴小平授课人吴小平学习准备教师提供教材第77-78页内容。学生提供学习目标1、理解百分数的意义，能够正确地读、写百分数，运用百分数解决简单的实际问题。2、经历收集、分析、处理信息的过程，培养自己分析、比较、抽象、概括的能力和与人交流合作的能力，促进个性化的教学理解与表达，初步建立自我评价与反思意识。3、感受百分数在实际生活中的广泛应用，增强学好数学的信心，同时结合相关信息对自己进行思想品德教育，渗透数

2、学应用思想。重点百分数意义的理解。难点百分数与分数在意义上的区别。学习过程学案导案学自主学习阅读教材第77-78页的内容，并做好摘录。1、我从书中找到了等百分数。我最喜欢%,它表示是的%。请照样子说出课外收集的几个百分数的含义，并说给同桌听。我发现：百分数就是表示是的百分之几的数。2、、百分数的写法。（1）请写一个百分数来，并说说是怎么写的？写百分数时应先写（），再写（）。（2）自由进行书写练习，并完成教材第78页的第1题。（3）读一读写的百分数。百分数的读法和（）的读法一样，先读（），再读（）。只读作“百分之几”，而不读作“（）分之几”。

3、1、出示主题图，导入新课。2、出示自主学习内容3、学生自学议小组交流自主学习内容百分数与分数的区别与联系。组内交流、组际解疑意义单位名称写法分数百分数导学生汇报，百分数与分数的区别与联系。教师强调重点。练1、完成练习十八第1题。2、完成练习十八第2题。3、完成练习十八第3题。1、先独立答题2、师生交流结通过今天的学习，我学会了（），以后会在（）方面更加努力。总结收获巴里坤县城镇二校五年级数学下册导学案2012-2013学年第一学期学科：六年级数学10-4课题百分数的意义和写法课型新授课班级六（2）班主备人吴小平授课人吴小平学习准备教师提供教

4、材第77-78页内容。学生提供学习目标1、理解百分数的意义，会正确的读写百分数。2、知道百分数与分数的区别。重点理解百分数的意义，会正确的读写百分数难点知道百分数与分数的区别学习过程学案导案学自主学习1、你认为哪些数是百分数？请圈一圈。（1）喜欢乐器的同学约占全班人数的，喜欢绘画的约占1、出示主题图，导入新课。，，喜欢舞蹈的约占，喜欢体育的约占。（2）喜欢乐器的同学约占全班人数的75%，喜欢绘画的约占7%，喜欢舞蹈的约占8%，喜欢体育的约占10%。根据第条信息容易比较得知,班内喜欢_______的人数最多，喜欢___的人数最少。___数便于

5、比较，因为___________。百分数在生活中的应用非常广泛，我收集到的百分数还有__________________________例如：从78页中得知：小学生的近视率是18%，有个量，分别是，这个百分数就是说占（）的。（1）、初中生的近视率为49%，小学生的近视率是18%，有个量，分别是，这个百分数就是说占（）的。（2）、这批产品的合格率为98%有个量，分别是，这个百分数就是说占（）的。（3）、小学生的近视率是18%有个量，分别是，这个百分数就是说占（）的。利用你手中搜集到的百分数，用数学语言像上面的例子一样描述一下。通过上面的练习，

6、我们可以知道百分数表示_________________，百分数指的是两个数之间的一种关系。因此，百分数也叫或__________。2、出示自主学习内容3、学生自学议小组交流自主学习内容1.选择适当的数填空。49%137%六一班同学中，男同学的人数占（）。一条绳子长（）米。超额完成生产任务后，实际产量是计划的（）。2.判断并说明理由：组内交流、组际解疑1、一堆沙土运走了60%，还剩40%吨。2、甲说：“我们学校男生人数占59%。乙说：我们学校男生也占59%，那么我们两所学校女生人数肯定一样多。3、一根绳子长5/8米。4、六（4）班的同学中女

7、同学的人数约占全班同学的43/70。5、一瓶牛奶重66%千克。通过判断练习，我发现：分数不仅可以表示（），还表示（）关系，而百分数只能表示（）关系，所以百分数后面不能带（）。____________________________________导学生汇报，通过比较，发现分数和百分数的联系与区别是：________教师强调重点。练1、完成练习十八第1题。2、完成练习十八第2题。3、完成练习十八第3题。1、先独立答题2、师生交流结通过今天的学习，我学会了（），以后会在（）方面更加努力。总结收获巴里坤县城镇二校五年级数学下册导学案2012-20

8、13学年第一学期学科：六年级数学10-5课题百分数的意义和写法练习课课型新授课班级六（2）班主备人吴小平授课人吴小平学习准备教师提供教材第79页内容。学生提供学习目标1.进一步理