物理人教版九年级全册磁现象导学案.doc

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1、《磁现象》导学案一、知识目标：1、知道磁体有吸铁（镍、钴）性和指向性。2、知道磁极间的相互作用。3、知道磁化现象。二、我来学习：【知识点一】：磁体1、考考你：我们都知道，磁铁能吸铁，它还能吸别的物质吗？2、我来做一做：将课前准备的铁片、钢锯片、镍币、铜片、玻璃片等器材放在桌上摆好，用条形磁铁分别接近它们，观察发生的现象。验证下列问题：磁体能够吸引桌上的哪些东西？磁体能够吸引一类的物质的性质叫做磁性。具有磁性的物质叫做。【知识点二】：磁极1、考考你：磁体各部分吸引铁的能力都一样吗？2、我来做一做：把一些回形针平铺在一张白纸上，将条形磁体平放在回形针上，然后用手

2、轻轻将磁体提起，并轻轻抖动。观察到什么现象？由此可得出什么结论？磁性最强的部位在磁体的，叫。磁体有个磁极。能够自由转动的磁体，静止时指南的那端叫做极，又叫极；指北的那端叫做极，又叫极。【知识点三】：磁极间的相互作用1、猜想：磁体两端的磁性最强，如果把两磁极相互靠近时，会发生什么现象呢？2、学生实验：把一块条形磁体用线吊起来，用另一块条形磁体的N极先慢慢地接近吊起的N极，再慢慢接近吊起的S极，观察磁极间的相互作用。结论是：同名磁极相互；异名磁极相互。【知识点四】：磁化1、思考：人造磁体是根据什么道理制作的？2、演示实验：用条形磁铁使铁棒磁化。小结：一些物体在或

3、的作用下会获得磁性，这种现象叫做磁化。铁、钢等物质容易被磁化，但铁的磁性很容易消失被称为软磁体。磁化现象有哪些利弊？课堂回顾：本节课你收获了什么？三、巩固练习：想一想：一根条形磁体的一个磁极吸起两个大头针，小华说两个大头针下端将会靠近，如图甲所示；小红说两个大头针下端保持平行，如图乙所示；小明说两个大头针下端将会张开，如图丙所示。你认为正确的是（）SNNNSS甲乙丙四、作业反馈有一条形磁体的N、S极标记模糊不清了，怎样用实验的方法将它的两极判别出来？五、学有所得这节课你学到了什么?