物理人教版九年级全册20.1 磁现象导学.1 磁现象导学

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1、使用时间：第周第课时主备人：邓国余审核：罗王春[教学备注]§20.1磁现象磁场【学习目标】1、了解简单的磁现象。2、通过实验认识磁极及磁极间的相互作用。3、通过实验认识磁场。4、知道磁感线可用来形象地描述磁场，会用磁感线描述磁体周围的磁场分布状况。5、知道地磁场。【学习重点】认识磁现象、磁场【学习难点】会用磁感线描述磁体周围的磁场分布状况【知识链接】磁体的两个极分别是和。磁体周围的物质叫。【学习过程】预习检测1、磁体上的两端，叫做磁极。让磁体自由转动，静止下来后会一端指南，这个磁极叫，又叫；另一端会指北，叫。

2、又叫。2、磁极间相互作用特点是：。3、，这种现象叫磁化。4、磁体周围存在一种物质，它看不见、摸不着，我们把它叫。5、在物理学中，把定为那点磁场的方向。6、用带箭头的曲线方便、形象的描述磁场，这样的曲线叫。7、地球的周围存在磁场，叫。共同探究1、磁现象〔演示实验〕：拿一块磁铁，分别让它去接触铁片、钢片、铜片、硬币、塑料片、纸片，发现磁铁可以吸引铁片、钢片、硬币。介绍磁铁还可以吸引金属钴。(1)、叫磁性；叫做磁体。介绍不同形状的磁体。〔演示实验〕：将一些大头针均匀撒在讲台上，用一块磁铁去接触或靠近大头针，发现：磁

3、体上吸引的大头针数目较多。(2)、磁极：。磁体有个磁极。〔演示实验〕：用一个支架支起一个小磁针，让小磁针在平面内自由转动，发现静止后小磁针会。多做几次，也是如此。就是根据这个原理制造出来的。(3)、叫南极，又叫。叫北极，又叫。[教学备注]〔演示实验〕：将一根条形磁铁甲用细线悬挂起来，另一根条形磁铁乙的N极分别去靠近甲的N极和S极，再用乙的S极分别去靠近甲的N极和S极，观察现象可得去结论：(4)、、。2、磁化〔演示实验〕：拿一根铁棒去靠近或接触大头针，会发现铁棒不能吸引大头针，然后在铁棒的上方放一根条磁铁，在让

4、它去靠近或接触大头针，会发现大头针被。，叫做磁化。介绍一些磁化方法。课内练习1、甲、乙两根钢棒，若用甲棒的一端靠近乙棒的某一端时，有吸引作用；若用甲棒的一端靠近乙棒的中部时没有吸引作用。关于这两根钢棒，以下说法中正确的是（）A．甲棒没有磁性，乙棒有磁性；B．甲棒有磁性，乙棒没有磁性C．甲、乙两棒都有磁性；D．甲、乙两棒都没有磁性。2、下面情况中，能断定钢棒原来就有磁性的是（）  A．将钢棒的一端靠近磁铁的一端，两者互相吸引；  B．将钢棒的一端靠近磁铁的一端，两者互相排斥；  C．将钢棒放在磁铁附近，钢棒会被

5、磁化；  D．将钢棒靠近铝物质，两者既不吸引又不排斥。3、根据所学的知识，你可以想出什么办法检验一根钢棒是不是磁体。方法一:方法二：3、磁场(1)、磁场是。(2)、磁场的基本性质是：。我们看不见摸不着磁场，就是根据磁场的基本性质认识磁场的。〔演示实验〕：把几只小磁针放在条形磁铁周围的不同地方，观察小磁针所指的方向，发现指向不同。说明：。(3)、物理学中规定：为该点的磁场方向。4、磁感线〔演示实验〕：用磁分子模型演示课本图20.1-6实验。，叫做磁感线。各种磁体周围磁场的分布条形磁体磁场分布蹄形磁体磁场分布磁体

6、周围的磁感线总是从磁体的出发，回到。5、地磁场重做上一节小磁针指南北的实验，指出：[教学备注]，叫做地磁场。它的形状与很相似。地理南北极与地磁的南北极大致，但并不重合，最早我国宋代学者沈括发现。课内练习1、标出下列磁体的磁极和周围磁感线的分布和方向，小磁针的黑端表示N极。2、有两根大头针被磁铁一端吸起，悬在磁铁下方，如图所示的四幅图中能正确反映实际情况的是（）3、如图所示，一条形磁铁周围放着能自由转动的小磁针甲、乙、丙、丁，这四根磁针静止时N极指向画错的是（磁针的黑端表示N极）（）A．磁针甲B．磁针乙C．磁针

7、丙D．磁针【归纳整理】板书设计【课后作业】【课后反思】