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1、秋阳中心校有效教学学科共案编写模式主备人姓名：魏敏单位：大吉小学课题Lesson6IwantaCD.课型新授课时第一教学目标1.准确理解并且能熟练在生活中运用对话中的基本句型。2.理解会说会用会写以下单词:Apopsong,atape,aCD,foreign,cheap,folkmusic.教学重点1、听，说，读，写以上的四会单词。2、理解会说会用关于在商店买东西的常用句型。教学难点能将所学对话内容灵活应用于实际情境中。教学方法合作交流教具学具录音机,录音带,不同类型，不同音乐风格的CD教学过程个案补充一、热身。教师通过手偶对话引出在商店里买东西的情景。二、新授.这节课我们将学习怎
2、样去商店买东西，怎样和售货员进行交谈，怎样询问价钱。本课我们将重点学习如何在音像制品店买CD，如何挑选CD，例如流行的，古典的，中国的，外国的等等。当我们进入商店，和售货员打完招呼以后，一般情况下售货员会问：CanIhelpyou?如果我们想要买东西，想要获得帮助时，我们可以说:Yes,Iwant…如果我们只是想随便看一看，我们就可以说：No，Thanks.教师将这组句子写在黑板上，向同学们展示。CanIhelpyou? Yes,please.No,thanks.教师向学生展示几个例子:—CanIhelpyou?—Yes,Iwantatape.（出示实物，tape,磁带）教师在教
3、授这个单词时，要注意对学生的纠音，字母a的发音是双元音
4、ei
5、，要求学生发音时嘴形舌位要到位，流畅响亮。—CanIhelpyou?—Yes,IwantaCD.(出示图片，CD，光碟)教师和学生之间进行互动练习,或者生生之间进行互动。S1：CanIhelpyou?S2:Yes,Iwantapairofshoes.S3:CanIhelpyou?S4：Yes,Iwantsomeflowers.教师向学生出示一盒音乐CD，与学生进行引导对话T：SowhichisyourfavoriteCD?你最喜欢什么CD？S1:MyfavouriteCDisaboutfilm.S2：Myfavourit
6、eCDisaboutmusic.教师用网络资源来向学生展示不同风格和类型的音乐。展示中文歌曲ThisisChinesemusic.展示英文歌曲Thisisforeignmusic.展示流行音乐Thisispopmusic.展示古典音乐Thisisclassicalmusic.与学生之间进行互动练习T：Whatkindofmusicisyourfavourite?那你喜欢什么类型的音乐？SIlikeclassicalmusic.T：Whatkindofmusicisyourfavourite?S：Myfavouritemusicispopmusic.但是我最喜欢流行音乐。T: Wha
7、tkindofmusicisyourfavourite?S：MyfavouritemusicisChinesemusic.T:Whatkindofmusicisyourfavourite?S:Myfavouritemusicisforeignmusic.如果我们挑选完了要购买的物品付钱时，询问价钱时，我们可以说Howmuchisit?Howmucharethey?在中国，钱的单位是yuan,所以我们可以说It’s70yuan.我们还有其他价格单位。例如It’s70dollars.It’s70pounds.我们可以用两个形容词来形容价格，expensivecheap.(出示图片
8、expensive昂贵的)（出示图片cheap便宜的）所以我们可以说Thisbagissoexpensive.ThisCDissocheap.三、巩固练习教师引导学生用刚才所学的句型进行口语交际练习。模拟在商店买东西的场景，顾客和售货员之间的对话。四、听录音学习课文。课堂检测题一、听写所学新词。二、补全对话。A：CanIhelpyou?B：Yes.IwantaCDpopmusic.A：aboutthisone?B：Howisit?A：Itis68yuan.B：Oh!Itisnotenough,butIwillbuyit. 作业布置1、背诵所学新词和课文。2、抄写新词三遍。 板书Le
9、sson6IwantaCD. 设计aCDatapefolkmusicpopsongcheap----expensiveforeignCanIhelpyou?Yes,please.Whichdoyoulikebetter,…or…?Ilike…better.Howmuchisit?It’s…课后反思 秋阳中心校有效教学学科共案编写模式主备人姓名：魏敏单位：大吉小学课题Lesson6IwantaCD.课型新授课时第二教学目标1、复习巩固上节课所学对话内容。2、
