六英教学反思.doc

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1、六年级英语教学反思一.教学中，要面向全体，要为学生全面发展和终身生展奠定基础，(一)创设各种情境，鼓励学生，大胆的使用英语，对他们在学习过程中的英语和错误采取宽容的态度。(二)为学生提供自主学习和直接交流的机会，以及充分表现和自我发展的一个空间。(三)鼓励学生，通过体验、实践、合作、探究等方式，发展听、说、读、写的综合能力。(四)创设条件让学生能够探究他们自己的一些问题，并自主解决问题。二.教学中，关注学生的情感，　　教学过程，应多关注学生的情感，创设民主、和谐的教学气氛。学生只有对自己，对英语及其文化有积极的情态，才能保持英

2、语学习的动力并取得成绩，刻板的情态，不仅会影响英语的学习效果，还会影响其他发展，情态是学好英语的重要因素，因此，我努力创设宽松、民主、和谐的教学空间，要做到：(一)尊重每个学生，积极鼓励他们在学习中尝试，保护他们的自尊心和积极性。(二)把英语教学与情态有机会结合起来，创设各种合作学习活动，促进学生互相学习，互相帮助，体验成就感，发展合作精神。(三)关注学习有困难的或性格内向的学生，尽可能的为他们创造语言的机会。(四)建立融洽、民主的师生交流渠道，互相鼓励和帮助，做到教学相长。三.教学中，注重交际活动学习英语一个重要的目的是运用

3、英语进行交际，两人之间的交际是活动的重要形式，因此，语言训练中应常开展二人活动。　　两人之间的对话活动是最常见的两人活动。要求学生就某一话题、某一张图片、某一个人等进行一问一答形式的对话，也可要求学生发展一个发指令，另一个做的活动，还可以开展两人之间的讨论、辩论、商量等活动。　　两人活动，很容易在课桌上开展，不需要学生离开课堂，有时为了活跃课堂气氛，或者提供更多与不同人进行训练的机会，可以让前排的学生转身和后排的学生进行两人活动。