人教版部编七年级上册狼的课件.ppt

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1、请你根据意思说出与“狼”有关的成语。引狼入室比喻把坏人或敌人引入内部。前怕狼，后怕虎比喻胆小怕事，顾虑太多。豺狼当道比喻坏人当权。狼心狗肺形容心肠象狼和狗一样凶恶狠毒。狼烟四起四处都是报警的烟火，指边疆不平静。狼子野心比喻凶暴的人居心狠毒，习性难改。鬼哭狼嚎形容大声哭叫，声音凄厉。积累资料蒲松龄，字留仙，一字剑臣，号柳泉居士，清朝文学家，山东淄川人，著有文言短篇小说集《聊斋志异》。“聊斋”是他的书屋名称。“志”是记述的意思，“异”指奇异的故事。《聊斋志异》这本书是他用几十年的时间写成的，通过谈狐说鬼来讽刺现实中的丑恶事物。他自称这是一本“孤愤之书”。叫“孤愤

2、”，有孤独、悲愤之意。郭沫若对该书有一评价：“写鬼写妖高人一筹，刺贪刺虐入骨三分。”积累资料读下列短句，注意加点字的读音、字形。缀（zhuì）行甚远屠大窘（jiǒng）苫蔽成丘（shàn）（bì）驰（chí）担持刀眈（dān）眈相向目似瞑（míng）狼亦黠（xiá）意将隧（suì）入以攻其后也矣，而顷刻两毙止露尻（kāo）尾前狼假寐（mèi），盖以诱敌我会读1、朗读全文，注意读音和节奏。2、结合注释，读懂全文，勾画出自己不能解决的问题。3、合作学习，共同解决疑难问题。-----朗读释义研读课文读懂文意读出下列句子的节奏和语气。后狼止/而前狼又至。而/两狼之并

3、驱/如故。顾/野有麦场，场主/积薪其中。其一/犬坐于前。意将隧入/以攻其后也。屠/自后断其股，亦毙之。禽兽之变诈/几何哉？恐/前后受其敌。我会读文言文翻译的方法——“信、达、雅”严复在翻译外文时首倡“信、达、雅。“信”，就是要求译文准确表达原文的意思，不歪曲、不遗漏，也不随意增减意思，也就是不走样。“达”，就是要求译文明白通顺，符合现代汉语的表述习惯，没有语病。“雅”，就是进而要求译文用词造句比较考究，文笔优美。就中学生来说，后一点是较高的要求。但前两点是应该做到的，否则就不算好译文。小知识1.狼是本文的主角，你觉得文中哪个字最能反映狼的本性？你能从课文哪些

4、文句中看出狼的这一本性？-----形象分析(狼)说评析文把握形象2.狼除了这一本性，还有哪些特点？请从课文中找出相应的依据。黠少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。贪、凶一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣。而两狼之并驱如故。屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前

5、，眈眈相向。-----形象分析(屠户)A.屠乃奔倚其下，弛担持刀。B.屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。C.屠自后断其股，亦毙之。D.顾野有麦场。E.方欲行，转视积薪后。ABC表现了屠户的；DE表现了屠户的。机智勇敢2、“止增笑耳”的仅仅是恶狼吗,？作者嘲讽的仅仅是恶狼吗?从这个故事中你获得怎样的启发？不是,狼在此实际上是恶人的化身,代表的是那种贪婪、凶狠、狡诈、愚蠢的恶人。说明对待这种象恶狼的恶人就应该象屠夫一样敢于斗争，善于斗争，这正是此文的寓意所在。再读第五自然段，思考讨论：1、此段属于什么表达方式?议论我会思文章主题本文通过一屠杀两狼的故事，讽喻了狼虽

6、然贪婪凶恶，狡诈阴险，但在勇敢机智的人面前，终究难逃灭亡的命运。告诉我们对待像狼一样的恶势力，不能存在幻想，妥协退让，要敢于斗争，善于斗争，这样才能取得胜利。狼阅读资料《狼的哲学》，谈谈你对狼有什么不同的认识？阅读拓展辩证分析狼是动物中做的比较成功的一种,千万年来不曾灭绝,也不被驯服.狼在优胜劣汰法则下的生活极富哲学味道,我们怯称其为“狼的哲学”.狼的哲学可以概括为以下几点:⊙-合作：狼过着群居生活，一般七匹为一群，每一匹都要为群体的繁荣与发展承担一份责任。⊙-团结：狼与狼之间的默契配合成为狼成功的决定性因素。不管做任何事情，它们总能依靠团体的力量去完成。⊙

7、-耐力：敏锐的观察力、专一的目标、默契的配合、好奇心、注意细节以及锲而不舍的耐心使狼总能获得成功。⊙-执著：狼的态度很单纯，那就是对成功坚定不移地向往。⊙-拼搏：在狼的生命中，没有什么可以替代锲而不舍的精神，正因为它才使得狼得以千心万苦地生存下来，狼驾驭变化的能力使它们成为地球上生命力最顽强的动物之一。⊙-和谐共生：为了生存，狼一直保持与自然环境和谐共生的关系，不参与无谓的纷争与冲突。对内倡导团结互助，对外强调协同合作、和谐共生。推荐阅读开启智慧《狼道》《狼图腾》两本书中展示给我们的是关于狼和狼群的生存意识：仰天长啸，与天地抗争，不屈服于环境，不屈服于命运

8、。教师结语对待生活中像狼一样的恶人，我们要敢于斗争，