你，浪花里的一滴水.ppt

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1、同学们，在你心目中怎样的人称之为英雄？七嘴八舌话英雄你，浪花的一滴水听老师范读课文，思考：作者是怀着怎样的情感来写雷锋？诗中哪个词也表达了这种情感？在这里我要唱一个人。▲赞美赞颂请同学们怀着赞美之情，放声朗读课文，思考：作者为什么要赞颂雷锋？诗歌运用哪些修辞手法来赞颂雷锋？（温馨小提示：拿起笔画一画，写一写，议一议）激情诵读他不是将军，却立了无数功勋；他不是文豪，却写下不朽诗文；他如此平凡，如此年青，像一滴小小的春雨，却渗透——亿万人的心!“渗透”能换成“渗入”吗？读着读着，我发现雷锋变成了（）、（）、（

2、）、（）、（）、（）、（）、（）、（）一滴小小的春雨一滴水刚展翅的鸟才点亮的灯刚敲响的鼓《国际歌》里的一个音符红旗上的一根纤维花丛中的红花一瓣浪花里最清的一滴从中我体会到了雷锋的()平凡、伟大啊，雷锋，你是，却能够。啊，雷锋，你是，却能够。我也要当小诗人青春！永生！壮丽！看列兵雷锋啊，一步一个回音，一步一支歌曲，直响透未来的无穷世纪!你，浪花的一滴水魏钢焰师：在这里，我/要唱/一个人。男单：他/不是/将军，却/立了/无数/功勋；女单：他/不是/文豪，却写下/不朽/诗文；全班合：他如此/平凡，如此/年青，像一滴/小

3、小的/春雨，却渗透/亿万人/的心!师：为什么啊/为什么，六亿人民的/心里，都念着/这个二十二岁/士兵的/姓名?男合：他啊，是/一滴水，却/能够反映/整个太阳的/光辉!女合：他啊，是/刚展翅的/鸟，却能够一心/向着党/飞!男合：他啊，是/才点亮的/灯，只不过每一分光/都没/浪费!女合：他啊，是/刚敲响的/鼓，却能把每一声/都化成/雷!师生激情共诵读（师）啊，雷锋!你/不为自己/编歌曲，你/不为自己/织罗衣；你/不为自己/梳羽毛，你不为个人/流/一滴泪。（全班合）啊，雷锋!你，《国际歌》里的/一个音符，你，红旗上的/

4、一根纤维；你，花丛中的/红花一瓣。你，浪花里/最清的/一滴!（师）青春！（女合）永生！（男合）壮丽！（师生齐合）看/列兵/雷锋啊，一步/一个/回音，一步/一支/歌曲，直响透/未来的/无穷/世纪！小组合作探究：读了这首诗，你对“一滴水”有哪些新的理解？众人拾柴火焰高填一填：一滴水意味着雷锋的（），但就是这一滴鲜活的水，却产生（），雷锋精神在于（）。平凡、微小和年轻巨大的影响小中见大背着妹妹上大学的洪战辉为救落水者牺牲的年轻军人孟祥斌一心为民的好公安任长霞任劳任怨、乐于奉献的好村官沈浩汶川地震时，抢在第一时间赶赴灾区

5、的解放军叔叔！抗洪救灾时的无名英雄！被歹徒捅了十几刀的武警战士——徐洪刚人民警察环卫工人我宣誓：我要向雷锋叔叔学习，从我做起，从身边的小事做起,让我们今后“对待同学要像春天般温暖，对待学习要像夏天般热情，对待自身的缺点要像秋风扫落叶一样”，让雷锋精神在我们的学习生活中落实体现。我要宣誓向雷锋叔叔敬礼