人教版初中语文八年级上册第二单元第9课《老王》课件.ppt

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1、老王和杨绛王君你只有一只眼你的房屋荒僻塌败你的三轮车都拉不动那破破落落的日子了但你还是伸出双手捧出了你的大冰块大鸡蛋你一直都不安他要半价收费他送人看病不要钱他的香油和鸡蛋都让你不安……真的你已经做得够好了但你还是觉得自己不够慷慨活命的你们啊一样卑微一样艰难但你们彼此牵挂让多少曾被遗忘的珍贵涅槃（pán）作者:杨绛老王学习目标一、人性的光辉---触摸老王二、人格的高贵---触摸杨绛三、人生的高地---触摸我心伛()骷髅()攥()取缔()塌败()愧怍()蹬三轮车（）yǔzuàntādìkūlouzu

2、ò检查预习，识记字词dēng一、人性的光辉---触摸老王课文中的那句话直接表达“我”对老王的情感？那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍老王杨绛快速抢答老王的不幸1、蹬破旧的三轮车，且是单干户。2、一只眼瞎了，另一只眼有病。3、荒僻的胡同，破落的大院，塌败的小屋。4、哥哥死了，两个侄儿没出息，打光棍。5、被嘲笑“年轻时不老实害恶病，瞎了一只眼”。6、三轮车取缔，不堪重负，病倒，无钱医治而终。生计艰难身体残疾居住环境差家境贫寒身世可怜孤苦无依饱受嘲讽地位低下遭遇悲惨跳读课文，圈点勾画，合作探究：课文哪

3、些内容能体现老王的不幸金子般的心?却有先人后己知恩图报→带送冰大一倍，冰价相等，车费减半→→临终送香油、鸡蛋送我先生看病不要钱，拿了钱还不大放心一心为他人着想重情重义热心、老实、本分、善良金子般的心赏析下面句子：他面如死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。说得可笑些，他简直像棺材里倒出来的，就像我想象里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。运用比喻、夸张的修辞手法，同时运用外貌、神态描写，生动传神地描写出老王脸色灰暗，身体僵直、枯瘦的病态，突出老王的病之重

4、，暗示他将不久于人世。我们触摸了老王，对他有了更深的理解，我们用这样的句式来评说一下老王。“老王，虽然你……但你……”示例：（1）老王，虽然你身处乱世，卑微渺小，但你坚持做人的良心与准则，讲仁义、重感情，是个大写的人。牛刀小试（仿写小练笔）(2)老王，虽然你眼睛不好，身体有残疾，但你有明亮的心灵，健康的灵魂。（3）老王，虽然你处境艰难，孤苦无依，处于社会的底层，但你善良厚道、知恩图报，你是人性的高塔，你的人性散发着熠熠(yì)的光辉。二、人格的高贵---触摸杨绛在那个时代，杨绛真的是幸运者吗？二

5、、人格的高贵---触摸杨绛背景链接（二）“文化大革命”爆发于1966年，那时杨绛夫妇被打为“反动学术权威”，戴高帽，挂木板，受批斗，剃成阴阳头，被驱到大街上游行，被发配去扫厕所……经受了漫长的屈辱与折磨。他们的女儿钱瑗，要回去看父母也要说我跟钱钟书、杨绛在思想上彻底地划清了界限。更为悲惨的是，杨绛的女婿，因不愿意无辜诬陷别人，最后被逼上吊自杀。1、哪些事或细节能体现“我”和家人对老王的关心、同情与理解呢？（1）、“我”为照顾老王的生意而坐常他的车。（2）、“我”的女儿送老王大瓶鱼肝油，治好他的夜

6、盲症。（3)、“我”关心老王的生计：三轮车改装后，生意不好做，关切询问他是否能维持生活。（4）、老王送冰，送我先生去医院，送给我香油鸡蛋，“我”执意给他钱。2、你怎么理解作者对老王的“愧怍”之情？“那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍”二、人格的高贵---触摸杨绛作者认为一个社会总有幸运者和不幸者，幸运者有责任关爱不幸者，关注他们的命运，帮助他们改善处境。她觉得自己是一个幸运的人，老王是一个不幸的人，回想起来，她认为自己当时对老王的关爱还不够，所以感到“”。理解：这体现了作者作为一名知识分子的责任

7、与担当，是她人道主义精神及悲天悯人情怀的表现！愧怍越是被剥夺，越是懂感恩；越是被伤害，越是懂悲悯；这样的人格---多么高贵！向他们致敬！三、人生的高地---触摸我心寻找们身边的“老王”----欣赏影片2007年，车祸导致钟岳峰的父亲高位截瘫，他的爷爷年过七旬，患有心脏病，奶奶有糖尿病。岳峰的妈妈没有固定工作，生活举步维艰。小小年纪的他承担起了家庭重任。7年来，他为父亲洗身子、喂食、捶腿、收拾大小便……后听说同学得了白血病，他捐出自己攒下的全部零花钱---69块钱。2015最美少年---钟岳峰困顿

8、中互持互助作为幸运者的我们，能为不幸的人做点什么？1、从身边的“老王”身上，你获得怎样的启发？2、大声告诉老师，你们幸运吗？只要人人都献出一点爱,世界将变成美好的人间。当我们遭遇不幸的时候,我们要勇敢面对、自强不息，要保持善良、学会感恩，要战胜困难，笑对生活！教师寄语作为“不幸者”---当我们生活在幸福中的时候,我们不要忘了身边还有许多不幸的人需要我们的帮助，我们有责任尊重、关爱他们，满怀爱心帮助他们，让他们感受到社会的温暖！作为“幸运者”----无论幸与不幸，我们都要保持真、善、美的本性，只有