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时间：2020-03-04
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1、用数对确定位置作者：谭柏生人教版数学五年上册第二单元用数对确定位置教材目标教法学法过程说教材说目标2在具体情境中，用数对表示位置。3让学生经历由实物图到方格图的抽象过程，渗透坐标的思想，发展空间观念。4让学生在具体情境中，感受数学与生活的密切联系，自主发现和解决数学问题，并从中获得成功的体验，树立学习数学的信心。课题学习1结合学生的生活情境，体验用数对确定位置的必要性和简洁性。说目标教学重点会正确用数对表示具体的位置。教学难点培养学生的空间观念。说教法课题学习情境导入法数形结合法教学方法拓展延伸法合作探究法从生活---数
2、学---生活的设计理念，遵循由具体--抽象，由特殊--一般的认识规律。说学法课题学习自主预习法合作交流法学生学法游戏激趣法数形结合法说教学过程情境导入初写，让学生感知知识，产生共鸣，体会数学统一标准的重要性。探索新知再写，探索用数对表示位置的简洁性。深化知识抽象思维，用数对在方格图上表示位置。实践运用激趣游戏，灵活运用拓展延伸增强学生的空间观念。归纳总结谢谢
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