语文人教版四年级下册纪昌学射.doc

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1、《纪昌学射》教学设计广州市黄埔区横沙小学欧阳敏【课时目标】1.学习《纪昌学射》，认识2个生字，会写4个生字。正确读写“纪昌学射、妻子、虱子”等词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文。联系有关词句，体会人物的想法，明白学习任何事都要先练好基本功的道理。3.提出问题和大家讨论，勇于发表自己的看法。【重点难点】1.本体把握课文内容，理解审议的寓意。2.结合重点语句，体会人物品质。【教学过程】一、选词导入，提示课题引语：上课前，老师先考考大家，来，把它们送到相应的括号中，好把这列火车开下去。诺言誓言谎言寓言宣誓时说的话叫（）。骗人的话叫（）。答应别人的话叫（）。有所寄托的话叫（）。1.从一

2、年级到现在，我们已经学了很多富含深刻道理的寓言故事，今天我们一起来学习一则新的寓言故事。这则寓言故事的主人公啊，他--------出示词语：百步穿杨百发百中箭无虚发相信你们都预习过，他就是纪昌。（板书课题，写到昌时稍作指点，并正音：纪作姓氏时读第三声）学生齐读课题。2.通过课题，你想知道什么？二、初读寓言，整体把握。1.好，带着你们的问题，自由去读读课文，争取把课文读通、读顺，遇到难读的地方多读几次。2.刚才同学们读得非常认真，不知效果如何，现在我来考考大家，谁能读好这三个词，出示一第一组生字词：妻子、梭子、虱子，轻声读得轻又短。梭子------见过梭子吗？出示图片（织布机上牵引横

3、线的一种工具）-------现代引申为时间匆匆流逝-------岁月如梭。看来读词没问题，那么课文主要讲了一件什么事呢？请同学们快速浏览课文，试着把这句话补充完整。纪昌向射箭高手飞卫学习（射箭），飞卫首先让他（），接着让他（），然后开始（）。最后纪昌成了（）。谁还想说啊？（同桌互相说）小结：像这样抓住主要人物，按照事情发展的先后顺序就能把课文的主要内容概括得简单明了。现在让我们一起来学习这篇课文。三、读读义义，感受纪昌。1.在纪昌学射的过程中，哪一部分给你留下了深刻的印象？（纪昌练眼力的部分，也就是课文的第2、3自然段，板书：下功夫练眼力）2.请仔细默读这两个自然段，你感受到了一个

4、怎样的纪昌，在相应的句子旁边写下你对他的评价。3.学生自由朗读并做批注，教师巡视指导。4.交流反馈。指导学生上台板书-----师生观察书写情况-------有不同感受的同学补充谈自己的批注。预设：老师将巡视时发现的富有代表性的词请学生板书，比如：认真刻苦、坚持不懈、勤学苦练、虚心好学……5.抓重点词句深入感受纪昌品质。师：在同学们的眼中，纪昌他、、、……（1）哪些句子让你有了这样的感受呢？请你们好好去读读这些句子，读出你的感受，并在旁边批注。（2）品词品句，同桌读读议议。（3）出示句子：妻子织布的时候，他躺在织布机下面，睁大眼睛，注视着梭子来回穿梭。（4）谁想读读这句话？字里行间的

5、哪些词让你们感受到了纪昌的认真刻苦、坚持不懈、勤学苦练？别着急，请你通过读来告诉大家。（5）什么是注视？（眼睛要牢牢地盯住一个目标，不能眨一眨）我们也来学学纪昌的样儿，请同学们牢牢地盯着这个红色的物体10秒。（6）问：你眼睛累吗？你呢？你呢？你们刚才才注视10秒啊，如果让你们注视1个小时，你们会怎么样啊？可是纪昌一直坚持着。引读-----早上，妻子织布的时候--------他注视着梭子来回穿梭。引读-----中午，妻子织布的时候---------他还是注视着梭子来回穿梭。引读-----晚上，妻子织布的时候--------他依然注视着梭子来回穿梭。（7）两年里重复着同样一个动作，同学

6、们，你们想送一个什么词给纪昌啊？（师随机板书）（8）除了这句话，还想品读哪句话？出示句子：他用一根长头发，绑住一只虱子，把它吊在窗口，然后每天站在虱子旁边，聚精会神地盯着它。（9）谁还看到纪昌怎么练了？引读：他用长头发把虱子吊在窗口，当炎炎夏日时，他-----当寒风刺骨时，他-----当皑皑白雪时，他-----这不是一天，两天，而是------6、正所谓“功夫不负有心人”，纪昌的苦练收到了什么样的成效呢？（1）出示语段：妻子织布的时候，他躺在织布机下面，睁大眼睛，注视着梭子来回穿梭。两年以后，纪昌的本领练得相当到家了-------就是有人用针刺他的眼皮，他的眼睛也不会眨一下。（2）

7、谁还愿意来读读？理解“相当到家”在语境中的意思，（炉火纯青、本事很好，技术很高，非常厉害……）他厉害得连针刺他的眼皮都------，这就是到家的表现，所以这里破折号的作用就是解释说明。（3）用上“本领练得相当到家了”说说第二次练习的成效。他用一根长头发，绑住一只虱子，把它吊在窗口，然后每天站在虱子旁边，聚精会神地盯着它。那只小虱子，在纪昌的眼里一天天大起来，练到后来，大得竟然像车轮一样。（4）你猜猜看，纪昌盯着这只虱子盯了多久？你为什么这么猜？我们来看一则资料，（旬日