解决问题的策略课件1.ppt

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1、解决问题的策略课程标准实验教科书（苏教版）六年级下册数学回顾一下，我们曾经运用转化的策略解决过哪些问题？观察与思考：下面两个图形的面积相等吗？演示1演示2小结观察与思考：比较下面两个图形的面积大小观察与思考：下面两个图形的面积相等吗？观察与思考：下面两个图形的面积相等吗？观察与思考：下面两个图形的面积相等吗？观察与思考：下面两个图形的面积相等吗？观察与思考：下面两个图形的面积相等吗？观察与思考：下面两个图形的面积相等吗？观察与思考：下面两个图形的面积相等吗？观察与思考：下面两个图形的面积相等吗？运用了什么策略？练一练1观察下面的两个图形，想一想，要求右边图形的周长，怎样计算比较

2、简便？每个小方格的边长是1cm，右边图形的周长是多少cm?练一练1计算下面图形的周长，怎样计算简便？(3+5)×2=16cm练一练2用分数表示各图中的涂色部分练习3（　）（　）（　）（　）（　）（　）练一练3计算下面图形的周长1m1m1×4=4（m)黑：2π×4÷2=12.56(m)红：π×4=12.56(m)共：12.56+12.56=25.12（m)试一试练一练4有16支足球队参加比赛，比赛以单场淘汰制进行。一共要进行多少场比赛后才能产生冠军？8+4+2+1=15（场）练一练5有16支足球队参加比赛，比赛以单场淘汰制进行。一共要进行多少场比赛后才能产生冠军？（要淘汰多少支球

3、队？）16-1=15(场）如果有64支球队参加比赛，产生冠军要比赛多少场？用转化的策略解决问题学习数学的过程就是不断转化的过程。复杂转化为简单，陌生转化为熟悉，抽象转化为具体，未知转化为已知。掌握转化的策略，对学好数学至关重要。多位数学家说过：“什么叫解题？解题就是把题目转化为已经解过的题。再见！