日语写作第三課.ppt

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1、第三課　話し言葉と書き言葉制作人：刘金凤本课要点1.口语和书面语2.口语和书面语的比较2.1句式比较2.2用词比较3.练习一、口语和书面语许多人认为「話し言葉」と「書き言葉」就是“会话”和“作文”，其实并非这么简单。日本人写文章和与人谈话所使用的词汇、表达形式相差很大，这一点需要学生特别留意并认真掌握。「話し言葉」と「書き言葉」使用的正确与否可以检验你的日语口语是否地道，文章（文书）写作是否符合日语规范。1．話し言葉（口语）是人们说给别人听的语言，对关系亲密的人不拘泥于说话形式，一般都用简体。演讲、会谈、讲课、广播电视、发布、说明等正

2、式场合都用比较郑重的口语体（です、ます体），也称为敬体，接近于书面语。日语口语在发音、用词上词尾、句末易变为缩语或省略。2．書き言葉（书面语）是通过文字来传达信息的语言，也称为文章语，主要是指「だ、である」体，也称为简体。书面语可分为两种：一种是与日常口语较接近的白话文；另一种是文语体，至今在短歌和俳句领域仍然使用。书面语具有稳定性强、可以记录的特点，有独特的语言体系，不容易掌握。返回二、口语和书面语的比较（一）句式比较（二）用词比较上表中的词汇，有的只用于口语，有些书面用语则可以在口语中使用。日语口语的郑重表达形式“～です”、“～ま

3、す”体基本上不用于作文、论文、报告等，感叹词、拟声词、拟态词一般不用于文章。中国学生在写作时往往会把口语中经常用的词汇、语气助词等也用于文章中。如，「ちょっと分からない」、「～しちゃった」、「私じゃない」等，以及「すごく易しい」、「さっぱり分からない」、「超難しい」等口语形式不能在论文等正式文章中使用。当然，在朋友间的信函中和小说等文艺作品中常出现口语表现形式，在现代社会中，「話し言葉」と「書き言葉」的区别有逐渐淡化的倾向。返回三、练习(一)、次の文章を書き言葉で書き直しなさい。劉：お父さんの容態はどう？丁：手術後の回復が長引いている

4、ようだけど、母の話では、命に別状はないらしい。劉：それはよかったね。丁：うん、でも、「元気なうちに娘に会いたい」と言っているようだから、気が弱くなってるのかもしれない、だから、一度、国に帰ってみようと思ってるんだ。趙：それがいいよ。親にとっては、子供の元気な顔を見るのが一番の薬らしいから。劉：まるで人生の先輩のような口振りだね。趙：そんなつもりで言ったんじゃないよ。二、次の短文を読んで、「話し言葉」と「書き言葉」に対する理解を深めよう。1．「書き言葉」素朴な少年少女のなぞなぞ遊びは、すっかり下火になってしまったように思いますが、どうで

5、しょうか。もうそうだとすれば、そのなぞなぞ遊びに代わる遊びは､今のみなさんにとって何でしょうか。私は、テレビのクイズ番組というのが、なぞなぞ遊びの空白をうずめているのだと思います。クイズも、確かに一種のなぞ解きの遊びですが、今まで見てきたようななぞとはずいぶん違うと思います。テレビのクイズ番組のクイズは、質問はおおむねまともです。中にはふざけたものや、とんち式のものもありますが、多くは答えに正確な知識にもとづいたことを要求しています。2．「話し言葉」李：この冷蔵庫、燃えないゴミの日に捨ててあったから、もらってきたんだ。王：まだ十分に使

6、える物なのに、どうして日本人は捨てるのかな。李：部屋が狭いから、新しいものを買ったら、捨てるしかないのかもしれないよ。王：まだ着られるのに、捨ててある服もいっぱいあるよ。李：僕なんか、もったいなくて、捨てられないよ。王：ははあ、それで李さんのところは部屋中ゴミの山なんだね。李：えっ？それって、もしかして皮肉？返回