岳麓版选修2 111 欧洲的君主专制基础训练题.doc

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1、岳麓版选修21.1.1欧洲的君主专制基础训练题,,天主教会势力最大，不仅拥有，而且拥有OI国王制约：无权任命,登基要经过,只是最大的I,不能在直接向人民征税，征税要经过）J的同意。国王的规模很小。王室领地甚至比的领i地还小。贵族领主权力很大：在白己的领地内,,城市自治：拥有独立的和,I不受国王或大封建主的干预。「主要国家：、、等。誨Ir走向1II打破了国"特征］确立了J建立起,使其成为对内统治和对外扩张的有力保J障。意义：对的形成和起到了非常重要的推动作用。屮世纪欧洲的封建制度有其自身特点。请冋答1〜4题。1.屮世纪欧洲各国的王权远没有屮国封建社会的皇权强大，原因是（）

2、①天主教会拥有精神和世俗权力②封建领主对国壬不负任何义务③封建领主实质上是一种封建割据势力④城市都处于独立状态A.①②B.②③C.①③D.②④2.中世纪欧洲流传的说法“我的附庸的附庸不是我的附卅厂。说明国王（）A.对封建领主具有绝对的控制权C•与封建领主没有任何关系3.西欧封建社会的特点不包括（）A.土地所有权是分散的C.国王权力非常强大B.不能直接管理领主封地上的农奴D.权力受到教权的制约B.政治权力是分散的D.天主教会拥有精神和世俗权力4.制约屮世纪欧洲王权强大的因素主要有（）①天主教会②一些城市的自治斗争③贵族封臣④封建制度的不完善A.①②B.③④C.①②③D.②

3、③④屮世纪欧洲城市争取自治权的斗争大大削弱了王权。请冋答5〜6题。5•与屮国古代的城市大多数是“因治而设县，因县而成城”相比，欧洲中世纪的城市（）①与中国古代城市兴起的原因相同②是屮枇纪的工商业屮心③与屮国古代城市兴起的原因不同④都取得了白治权A.①②B.②③C.③④D.①④6.欧洲屮世纪一些获得白治权的城市（）A.不对国王和封建领主负有任何义务B・摆脱了国王和封建领主的育接控制C.服从国王的行政管理D.市民和农奴的社会地位大致一样从15世纪开始欧洲的君主专制开始形成。请冋答7〜1（）题。6.培根称英王亨利七世、法王路易十一、西班牙王斐迪南二世是近代国家的“三个智者”，

4、其依据是他们（）A.取消了城市的白治权B.公开挑战教会的权威C.加强了专制王权D.提岀了天赋人权学说&15世纪欧洲一些国家开始形成专制主义由央集权，是一种历史的进步，原因是（）①使广大农奴获得了人身自由和土地②有利于消除封建割据势力③促进了近代民族国家的形成④消灭了封建等级制度A.①②B.②③C.③④D.②③④9.欧洲的“新君主国”是通过与哪些势力作斗争而逐渐形成的（）①农奴②天主教会③资产阶级④封建领主A.①②B.②③C.③④D.②④10.从15世纪开始出现的欧洲“新君主”的积极作用不包括（）A.阻碍了国内统一市场的形成B.推动了木国经济的发展C.促进了民族国家的形成

5、D.为君主专制的确立奠定基础11•阅读下列材料：屮世纪的欧洲，封建割据严重，王权衰弱，天主教势力空前强大，占据了支配地位，罗马教皇终于确立了对西欧的大一统神权统治。在经济上，教会拥有天主教世界全部耕地的三分获取大量的封建地产收入,并向民众征收“什一税”。教会还通过兜售“赎罪券”等方式搜刮钱财。在政治上，罗马教廷鼓吹教权高于王权，竭力控制各国的高级教职任命权与教会司法权，还不断干涉各国的政治权力，迫使各国统治者听命于教廷，甚至向教皇称臣纳贡。在思想文化领域，当时有文化的人都是教士，教会垄断了学校教育，宗教神学是学校的主修科目，其他各科学习也为神学服务。请冋答：⑴中毗纪欧洲

6、王权与教权的关系如何?试举一例说明。（2）归纳罗马教会特权地位的表现。12.阅读下列图文材料:神圣罗马帝国皇帝亨利四世在同教皇的斗争屮失利，被教皇开除教籍。亨利四世只得冒着风雪严寒，前往意大利北部的卡诺莎城堡向教皇“杆悔罪过”。据说亨利四世身着罪衣，立在城堡门口三昼夜，才获得教皇的赦免。这就是“卡诺莎Z辱”，又称“卡诺莎晋见”。请冋答：通过上述材料你能得岀中世纪欧洲封建制度的哪些特点？有人问教廷枢密大臣：“为什么犯罪的人不受上帝的惩罚？”他悠然冋答说：“上帝不愿罪人死去，宁愿让他们活着出钱。”赎罪券贩子的赦罪辞：“首先赦免受教士责难的人，无论他是什么原因引起的。其次赦免

7、犯罪、犯规或过分无节制的人，不论他的过错多大。……只要是罗马教会z匙所达z处，我都可以赦免你该在炼狱接受的惩罚。”注：赎罪券是教会实行的通过罪犯向教会交钱赎罪的一种搜刮钱财的手段。请思考：通过上述材料你对教会政治集团的认识如何？参考答案I.C2.B在欧洲封建社会，国王对封建领主领地上的农奴没有直接支配权。3.C4.C不能因为欧洲的封建制度不同于屮国，就认为其不完善。5.B中国古代城市多以军事、政治因素兴起，而西欧的城市则是工商业屮心。6.B7.C8.B9.D木题实则考查阻碍王权加强的因素，当时资产阶级尚未发展壮大。10.A11・（1）教权