试谈《市场营销与技巧》课程标准.doc

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1、《市场营销与技巧》课程标准第一部分前言一、课程性质和任务《市场营销与技巧》是商务英语专业的必修课，是考查课。市场营销与技巧这门课的任务是：使学生在全面系统学习的基础上掌握市场营销学的差不多理论、差不多知识、差不多方法和差不多技能，并初步具有分析和解决有关理论问题和实际问题的能力，能综合应用有关市场营销学的差不多技巧，以适应各级营销实务部门的需要。二、课程标准的设计思路（一）培养和提高市场营销专业本科生在营销活动中英语的听、讲、读、写等实际应用能力，使学生了解和掌握营销专业英语词汇，通过课文阅读训练使学生能够用英文描述营销活动，18/18熟悉营销用语，

2、并提高实际翻译的能力。（二）教学内容要丰富多彩，教学方法要灵活多变。本课程的安排力求与国际接轨，在教材选择，内容安排与考核方式上突出应用性与实践性；在教学方法上，要紧采取讲授、案例分析、课堂讨论、小组讨论、学生授课等多种形式，注重创设教学情境。在学习过程中进行情感和策略调整，以形成积极的学习态度，促进语言实际运用能力的提高。（三）突出学生主体，尊重个体差异学生的进展是英语课程的动身点和归宿。英语课程在目标设定。教学过程、课程评价和教学资源的开发等方面都突出以学生为主体的思想。第二部分课程目标通过本门课程的学习，培养学生在市场营销的实际工作以及研究工作

3、中运用英语的能力，课程通过阅读和分析内容广泛的材料，扩大学生的知识面，加深学生对商务英语的理解提高专业英语水平。一、知识目标1.培养和提高商务英语专业学生在营销活动中英语的听、讲、读、写等实际应用能力，2.使学生了解和掌握营销专业英语词汇，通过课文阅读训练使学生能够用英文描述营销活动，熟悉营销用语，并提高实际翻译的能力。18/18一、能力目标1.培养学生对国际商务活动（要紧指市场营销活动）的了解和熟悉程度2．提高分析能力、逻辑思维与独立考虑的能力3．巩固和提高学生在商务领域（要紧指市场营销）里运用英语语言技能的能力第三部分内容标准以学生为主体、教师为

4、主导，注重培养学生的学习能力和研究能力。在教学中要多开展，以任务为中心的、形式多样的教学活动。在加强基础训练的同时，采纳启发式、讨论式、发觉式和研究式的教学方法，充分调动学生学习的积极性，激发学生的学习动机，最大限度地让学生参与学习的全过程。引导学生主动积极地利用现有图书资料和网上信息，猎取知识，并使学生在运用知识的过程中培养各种能力(一)UnitOne（Lesson1,2）教学内容：1．要紧内容：1）Someconceptsinmarketing;2）Theevolutionofmarketing：productionera，salesera,ma

5、rketingera,Relationshipmarketingera18/183）Casestudy:StrategicissuesinChinesemarketing1．差不多概念和知识点：差不多概念：marketing，marketingstrategy，position，segmentation，targetmarket,4Ps(product,place,price,promotion),brandvalue知识点：Havesomeknowledgeofthe4PsinChinesemarket教学要求：1.本讲要求学生掌握市场营销的一些差

6、不多概念，如市场营销、市场营销战略、4P等；2.要求熟悉市场营销的历史进展时期；3.要求了解市场营销每个历史进展时期的特点。(二)UnitTwo(Lesson3,4)教学内容：1.要紧内容：1）ThedefinitionofStrategicPlanningandMarketingManagement;2）Thestepsofstrategicplanning:18/183）Casestudy:StrategicissuesinChinesemarketing2.差不多概念和知识点：差不多概念：strategicplanning、thefirm’sb

7、usinessmission1)Strategicplanningisthemanagerialdecisionprocessthatmatchestheorganization’sresourcesandcapabilitiestoitschangingmarketopportunitiesforlong-termandsurvival.2)Amissionstatementisaformalstatementinanorganization’sstrategicplanningthatdescribestheoverallpurposeofthe

8、organizationandwhatitintendstoachieveintermsofitscusto