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1、闽教版小学《英语》第四册Unit5ToysLesson9教学目标1、语言知识目标（1）词汇：madam,son,ship,teddybear,panda培养学生自主拼读及记忆单词的能力。（2）句型：Howmuchisit?It’s…yuan.2、语言技能目标（1）能够听、说、读本课时的五个新单词。（对于A、B层次可以适当提高要求会写。）（2）通过模仿课文录音，培养英语语感。（A、B层次学生能熟练背诵课文、流利朗读课文；C层次学生能模仿跟读并达到30分钟以上。）（3）能运用所学英语句型购物，谈论玩具。（A、B层次学生能将句型运用到实际生活中去购物，去谈论玩具价钱；C
2、层次学生能听、说、读本课句型。）2、情感目标：运用所学使学生参与运用英语进行购物实际，培养学生的生活情趣。教学重难点掌握词汇madam,son,ship,teddybear,panda和句型Howmuchisthe…?It’s…yuan.教学用具单词卡片、多媒体课件、CD-ROM、玩具实物教学步骤Step1Warm-up1.Greetings2.SingthesongTenLittleBabyDucksStep2Leadin1.Reviewnumbers(1-10;11-20;30、40、50……90;任意几个20-100之间的两位数。)2.Reviewwords
3、:robot,toycar,toytrain,toyplane,toybus,doll.（利用实物和图片进行复习）引出toys（玩具）。（可以全班和个别等多形式进行复习，更多地让C层次学生说。）3.揭示并板书课题：Unit5ToysLesson9Step3NewLesson1.教学teddybear,panda,toyship①通过toycar,toytrain,toyplane引出toyship，板书并操练。②利用实物教学panda，再引出bear——teddybear，板书并操练。③Game:又快又准师将所有玩具图片展示在PPT上，当师任意指某个玩具，学生抢答
4、说出玩具英文名称。④Game:快速反应每组请一生上台，背对讲台，手持玩具单词卡片，教师对全班学生暗示PPT上玩具图片，台上的学生根据大家大声喊出的单词要做出最快反应，举起手中对应的单词卡片。2.句型教学①师将讲台设置成一模拟玩具商店，将实物玩具摆在架子上。T：OK,supposehereisthetoysshop.TodayIwanttobuysometoys.一边将一些事先做好的价格标签贴在货架上对应玩具下面。②指着其中的toyship问：Howmuchisit?引导生回答：It’s…yuan.③板书并教学句型：Howmuchisit?It’s…yuan.以及将
5、it换成具体的玩具：Howmuchisthe…?It’s…yuan.④师拿出售货员头饰，请生上台与师一起进行简单的购物对话，用上刚学的句型。（先让A、B层次学生示范，后留有机会让C层次学生多参与，试着表演，遇难时与大家一起适当提示，及时肯定与鼓励。）⑤请生拿出事先写在标签贴纸上的任意价钱，找出身上或学习用具任意一个物品，将标签贴上去，以四人小组为单位用所学句型进行问与答，抽小组内任意两人对话回报。（每个人都要问与答，小组里面需要互助达到都能说句子，A、B层次帮助C层次，C层次尝试并能初步学会句型运用。）3.课文教学1.师出示mother和son的照片，并介绍：Th
6、isisamother.Thisisherson.HisbirthdayisnextFriday.He’llbefive.引导学生理解大体意思。2.教学单词mother,son3.利用PPT中日历引导学生通过nextyear,nextmonth,nextterm来理解nextFriday.4.Listenandpoint.Listenandanswerquestions:A.Whatdoesthemotherwanttobuy?B.Howmuchisit?Listenagainandexplain:Madam,Ineedapresentformyson./He’l
7、lbefive.Listenandrepeat.5.Learnthechant.Step4Consolidation1.跟读42页。请生自由选择一组对话互问互答。2.课本43页。师引导生一起阅读题头的一段话，后让生根据42页内容完成练习，选出正确答案。抽查学生汇报。Step5Homework1.单词作业：背诵并默写单词★★★★★；认读并抄写单词各6遍★★★。（自由选择星级作业，每完成作业请家长签字并注明“已背、已默”或“已认读、已抄写”。）2.课文作业：背诵课文★★★★★；流利朗读课文★★★★；听录音跟读课文30分钟以上★★★。（自由选择星级作业，并请家长注明“已
8、背诵”或“
