zwanrong的闽教版小学英语第四册U3教案.doc

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1、李梓浩zwanrong的闽教版小学英语第四册U3教案 Unit3 Lesson5  School Subjects    执教：闽侯祥谦中心小学      林 梅    指导：福建省福州市群众路小学张新春[教学目标]1．知识目标1）词汇：math，English，music，science，PE2）句型：Whatdayistoday？It’s….        Wehave…classtoday.        Doyouhave…classtoday? Yes,Ido.No,Idon’t. 2．技

2、能目标1）．能运用Whatdayistoday?Itis….问答今天星期几。2）．能运用Doyouhave…classtoday?Yes,Ido./No,Idon`t.         句型谈论学校的课程。 3．情感目标   教育孩子养成根据每天课程准备课本的好习惯。 [教学重、难点] 1 本课的重点是词汇：math，English，music，science，     PE及句型Doyouhave…classtoday?Yes,Ido./No,Idon`t. 2 本课的难点是：math，scienc

3、e的读音与单词记忆。 [教具准备]多媒体、单词卡片等。 [教学方法]本节课我主要采用了任务型教学法，情景教学法，游戏竞赛法，评价鼓励法，同时运用多媒体辅助教学。  [教学流程]一、热身活动及复习导入1．      师生问好。        T：Hello，boysandgirls.Nicetomeetyou.        Ss：Nicetomeetyou.        T：Hello，whatisyourname？      （教师走下讲台与一位学生打招呼）       S1：Mynameis  

4、     T：Itsoundsverynice.Iwanttowriteitdown.             Oh,mypen? MayIuseyourpen?       S1：Sure，hereyouare.        T:    Thankyou！（复习，操练MayIuseyourpen?）2． 展示课题 ：       T：now wearehavinganEnglishclass.         Lesson5SchoolSubjects.(带读)。 .3．复习表示星期单词：   唱

5、英语歌:‘‘Therearesevendays.’’      游戏猜一猜复习表示星期几的七个单词，      T：Therearesevendaysinaweek.            Canyouguesswhatdayisit?            (把单词卡片放在纸盒内，只露出第一个字母，        引导学生用Itis….来回答。)      Ss：Itis…. 二、教授新词汇新句型           1．从Whatdayisit？导出新句型Whatdayistoday？Itis….

6、            T：Doyouknowwhatdayistoday？       （边说句子，边拿出卡片，重读today）            S2：Itismonday              T： whatdayistoday？          Itis….            T：Letmesee.（教师把Friday卡片丢了）      2.“寻宝”游戏巩固新句型。        Ss：Whatdayistoday？（边说边拍掌）        S1：（根据同学的大小声提示寻找

7、单词卡片Friday）      3．教授新单词：    T：TodayisFriday，WehaveanEnglishclass.                Look,thisisourschoolschedule.                (在课件上展出一张课程表，根据课表上的课程导        出新单词)       T：English，English，anEnglishclass      Ss：English，English，anEnglishclass…       T：Weh

8、aveanEnglishclassonFriday.             (通过意群分解教授长句)     T：（教师通过手势高低，学生快慢读，大声小声，      动作表示等辅助手段教授新单词，通过小组、      男女生、个人读进行操练。并在操练熟练后把     内容板书在黑板上，提醒学生注意a，an的用法）     4．操练重点句型Doyouhave…?      T：DoyouhaveascienceclassonFriday？      S