江阴引路灯教育五年级英语上unit.doc

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1、引路灯教育五年级上Unit1练习卷一、词组翻译1、正合适______________2、又饿又渴______________3、记住这些单词_________________4、findtheircousin__________________5、intheforest______________6、三只熊_____________7、在中国很流行______________________8、太硬_____________9、asoftbed__________________10、wakeup_____________二、用therebe的适当形式填空1、________

2、___abookontheteacher’sdesk.2、___________anoldclockonthewall.3、___________alotofflowersinthepark.4、___________apenandtworubbersinthebox.5、___________tworubbersandapeninthebox.6、—___________anyapplesonthetree?—No,therearen’t.7、___________somereadingroomsinthebuilding.8、___________lotsofmangoe

3、sontheplate.三、单项选择()1、—_______onthetable?—Therearesome_______.A.Whatare;flowersB.What’s;flowerC.What’s;flowers()2、Howmanytallbuildingsarethere_______thestreet?A.onB.atC.in()3、Weareveryhappy_______you.A.meetB.tomeetC.ofmeet()4、There’s_______appletreeinmygarden.Under_______tree,thereis______c

4、hair.A.a;the;aB.an;the;theC.an;the;a()5、—Arethere_______kitesinthepicture?—_______.Therearefourartrooms.A.some;anyB.any;someC.some;some()6、I_______seeanybooksonthebed.A.canB.amC.cannot()7、—Shall_______goandplaythere?—OK.Let’sgo.A.usB.ourC.we()8、Thereis_______waterinthebottle.A.noB.notC.a()9

5、、—______aretheseflowers?—Fifteenyuan,please.A.HowmanyB.HowoldC.Howmuch()10、_______apenandtworulersonthedesk.A.ThereisB.ThereareC.Theyare()11、Allthestudents______intheclassroom.A.isB.areC.am()12、There______sometrees,ahillandalake.A.amB.isC.are()13、_____nicetheroomis!A.HowB.WhatC.It’s()14、The

6、re______anycoffeeinthecup.A.isB.isn’tC.aren’t()15、MikeisinfrontofHelen.Helenis______Mike.A.betweenB.behindC.beside四、词汇运用1、—Howmany________(bus)_______(be)thereinthepicture?—There______(be)one.2、There______(be)somemilkintheglass.3、Arethereanypictures___________(infrontof,on)thewall?4、Bobby__

7、______(看见)thecake.5、Therearemany________(flower)inthevase.五、句型转换1、Thereisabusinthestreet.(改为复数形式)There________________________inthestreet.2、Therearetwenty-fourclassroomsinthebuilding.(对划线部分提问)_________________________arethere________________________?3、Yo

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