新人教版小学语文二年级下册5-8单元教案.doc

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1、17古诗两首教学目标:1.认识“庐、瀑”等9个生字,会写“吴、含”等12个生字。2.有感情地朗读古诗,背诵古诗,感悟诗人对大自然美景的赞美之情。3.激发学习古诗的兴趣。积累古诗中的名句。4.能查阅并初步使用有关资料。教学重点、难点:1.有感情地朗读古诗,背诵古诗,感悟诗人对大自然美景的赞美之情2.揣摩诗的意思,想象诗的意境。教学准备:课件、挂图;收集李白、杜甫的资料。教学过程:一、自读识字(一)谈话导入。1.同学们,你喜欢多姿多彩的大自然吗?谁能把我们学过的描写大自然的诗歌背给大家听?(指名背)今天我们再来学习两首新的古诗。(板书课题17古诗两首齐读课题)2.交

2、流资料。今天,我们先来学习第一首写景诗《望庐山瀑布》。(板书课题,齐读课题)你们知道《望庐山瀑布》的作者是谁吗?你们对李白有哪些了解?(二)初读识字。用你喜欢的方式读古诗,读准字音,读通句子,遇到不认识的生字想办法学会。二、合作交流1.指生读古诗,及时纠正字音。2.出示生字,生自学。3.检查反馈。(1)课件出示生字,指生读。(2)交流:你是怎么记住“庐、炉、瀑、疑”这四个字的?(庐和炉相似,字音相同,都有户字,偏旁不同。瀑与水有关,是三点水,右边是暴字。)(3)齐读古诗。三、品读领悟(一)品读《望庐山瀑布》。1.品读一、二行诗。(1)指生读一、二行诗。(2)课件

3、分别出示没有“日照”与“紫烟”的香炉峰图片和有“日照”与“紫烟”的香炉峰图片,仔细观察说说不同。(3)采用多种朗读方式,指导朗读第一行诗。重点指导“生紫烟”的读法,要求读时语气舒缓,声音又轻又柔,能让人陶醉在紫烟里。师配乐读,生闭眼边听边想象香炉峰的美景,再用词句描绘自己所看到的景象。大家边想象香炉峰的美景,边诵读第一行诗。(4)出示课文插图,理解“遥看瀑布挂前川”。观察画面,瀑布吊在山前像什么?师描述:在紫烟缠绕的香炉峰上,一条白色的瀑布像河流一样垂挂在山前,多么有气势!采用齐读、赛读等多种方式,指导学生边想象画面边朗读这句诗,读时强调“挂”字。2.品读三、四

4、两行诗(1)指生读三、四行诗。(2)(课件出示庐山瀑布的景象)让我们一起来领略庐山瀑布飞泻直下的壮观景象吧。提问:你们看到了什么?听到了什么?有什么感受?(3)指导朗读诗句。重点指导朗读“飞流直下”,要求读时语速快速而响亮,给人以水流很快之感。(4)“三千尺”有多高?(举例说明)在这里,“三千尺”不是准确的数字,主要是形容香炉峰很高,瀑布很长。李白在许多诗中都有意地把数字夸大了,谁能举出例子来?•“白发三千丈,缘愁似个长”。——《秋浦歌》•“危楼高百尺,手可摘星辰。”——《夜宿山寺》(5)师泛读“疑是银河落九天”。课件出示图片,描述“银河”。瀑布看上去跟银河很相

5、似。而这银河从天上掉下来是诗人想象出来的,所以用上“疑”字。3.赏读古诗,体会情感。请同学们有感情地朗读整首诗,说说从这首诗中,你体会到什么?4.小结:瀑布以它神奇的美感动着诗人,诗人以它神奇的诗句感动着我们。整首诗色彩明丽,想象奇特,像一幅壮美的图画。让我们想象着美景,再把它读一读。5.引导学生有滋有味地背诵整首诗。(看图背,齐背,赛背)(二)品读《绝句》。1.下面我们接着学习杜甫写的一首绝句。板书课题,齐读课题。2.简介绝句。旧诗的一种体裁,每首四句,每句五个字的,就称五言绝句,每句七个字的就称七言绝句。这首七言绝句是杜甫在公元1200多年前,也就是公元前6

6、4年重返成都杜甫草堂时作的《绝句四首》中的第三首。3.学习《绝句》。  (1)品读一、二两行诗。  创设情境:(出示画面)此时正是三月天气,日光柔和,微风徐徐。一日清晨,诗人杜甫正在桌案前研读诗文,忽然听到屋外传来一阵阵清脆婉转的鸟鸣声,诗人循声望去,看到了什么?(黄鹂、白鹭)(贴图片)(2)介绍黄鹂、白鹭。 (3)那活泼可爱、小巧玲珑的黄鹂鸟儿在哪儿鸣叫呢?(柳树枝间)诗人是用哪个字来形容柳树的?可见此时正是什么时节?(早春时节)那么你们想,美丽的黄鹂鸟儿会在翠绿的柳树间怎样地鸣叫呢?让我们一齐用欢快的语调,读读这两句诗。(4)品读三、四两行诗。  (5)诗人

7、凭窗远眺岷山雪峰,又想到畅行无阻的东吴船只停靠岸边,看到这种情景,心情会是怎样的?(欢快、愉悦、舒畅)让我们一起用愉快的语气读这两句诗。(6)配乐、配画美读全诗。(三)指导写字。1.生观察生字,思:写的时候应该注意什么?2.指名说,师生总结。“口”在左边高又小(鸣),“口”在上下小而扁(吴、含)。“含”字上边“今”,“岭”字右边“令”,有点和无点,细心分辨清。四、巩固延伸1.有感情地背诵两首诗并为其中一首古诗配画。2.收集李白、杜甫写的其他古诗。板书设计:17古诗两首望庐山瀑布绝句看↘↙黄鹂白鹭喜爱大自然想↗↖千秋雪万里船教学反思:18雷雨教学目标:1.会认4个

8、生字,会写12个生字。2

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