《夏》教学课件.ppt

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1、太阳刚一出来，地上已经像下了火。一些似云非云似雾非雾的灰气低低地浮在空中，使人觉得憋气。一点风也没有。三亚市第三中学符菊梁衡你对夏天的感受是什么？干燥、炎热、苦闷、压抑那么，作者对夏天的感受是什么？“充满整个夏天的是一种紧张、热烈、急促的旋律”紧张热烈急促品读句子，感受“紧张、热烈、急促”的旋律边听边写，用笔划出你不认识的生字词。芊芊黛色主宰磅礴贮满匍匐迸发澹澹闲情逸致轻飞曼舞qiāndàizǎimànpángbózhùpúfùyìbèngdàn（闲适安逸的兴致情趣）（形容蜜蜂,蝴蝶飞舞的美妙姿态）热烈好像炉子上的一锅冷水在逐渐泛泡,冒气而终于沸腾一样.火红的太阳烘烤着一片金黄的大地

2、麦浪翻滚着,扑打着远处的山;天上的云,扑打着公路上的汽车在暑气的蒸腾下,蓬蓬勃发,向秋的终点作着最后的冲刺.山坡上的芊芊细草长成了一片密密的厚发，林带上的淡淡绿烟也凝成了一堵黛色的长墙。夏色◊轻飞曼舞的蜂蝶不见了，却换来烦人的蝉儿，潜在树叶间一声声地长鸣。夏声万物生长绿烟黛色换潜热烈举着喇叭筒的高粱、玉米匍匐前进的瓜秧太阳烘烤热风浮动生命的热烈那春天的灵秀之气经过半年的积蓄，这时已酿成一种磅礴之势，在田野上滚动，在天地间升腾。麦浪翻滚图早晚人勤图田家少闲月五月人倍忙紧张、急促1946年出生，1968年毕业于中国人民大学。历任《内蒙古日报》记者、《光明日报》记者、国家新闻出版署副署长，

3、著名的新闻理论家、散文家、科普作家和政论家。曾荣获全国青年文学奖、赵树理文学奖、全国优秀科普作品奖和中宣部"五个一"工程奖等多种荣誉称号。现任人民日报副总编辑、中国人民大学新闻学院博士生导师、中国作家协会全委会委员、中国记者协会全委会常务理事、人教版中小学教材总顾问。梁衡:著名学者、新闻理论家、作家。山西霍州人。作者简介夏景美人美劳动场面气势磅礴色彩金黄活力旺盛热烈紧张、急促板书设计热爱夏天、赞美夏天更赞美辛勤劳作的农民本文抓住夏天的“热烈、紧张、急促”，收获已有而希望未尽的特点，描绘了夏天金黄色的大地上暑气蒸腾、麦浪翻滚、万物蓬勃生长的景象，表达了对夏天的喜爱之情，深情赞美了辛勤劳

4、作的农民。总结归纳1、“林带上的淡淡绿烟也凝成了一堵黛色的墙。”“凝成”用“形成”代替行不行？为什么？“形成”是通过发展变化而成的具有某种特点的事物，“凝成”是凝结成为某种事物，就运用习惯看，前者更多地运用于抽象的事物，后者更多地运用于具体形象的事物。从语境来看，“凝成”和上下文内容一致，又能引起人的美好遐想。课堂思考探究3、你看那田间那些挥镰的农民，弯着腰，流着汗，只是想着快割快割；麦子上场了，又想着快打快打。快割和快打叠用，你会产生怎样的一种感觉？“快割”和“快打”叠用，使人产生一种十分紧张的感觉。农民们不分白天黑夜，日以继夜、争分夺秒辛勤劳动的场面和紧张的心情，仿佛展现在眼前，

5、显示出人们忘我的劳动精神和乐观情绪。2、下面三句中各用了三个动词，请品味其作用田间那挑着七八片绿叶的棉苗那朝天举着喇叭的高粱、玉米那在地上匍匐的瓜秧三个动词分别写出了植物旺盛的生命力。“挑”让读者感觉到了嫩壮棉苗的力量，“举”使读者感受到高粱玉米摇头晃脑的欢悦，“匍匐”使读者似乎看到瓜秧腰肢抖动，藤蔓爬升的样子。推荐作业课后再次精读文章，体会散文的语言美和作者赞美劳动人民的感情，完成【同步练习】【课文探究题】