语文人教版部编七年级下册《紫藤萝瀑布》课件.ppt

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1、出淤泥而不染，濯清涟而不妖。——周敦颐《爱莲说》零落成泥碾做尘，只有香如故。——陆游《咏梅》宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。——郑思肖《画菊》紫藤萝瀑布宗璞作者简介:宗璞，当代女作家，原名冯钟璞。著名哲学家冯友兰之女。主要作品:中短篇小说《知音》、《弦上的梦》、《红豆》，散文集《丁香结》。中篇小说《三生石》，获全国优秀中短篇小说奖。从文章标题“紫藤萝瀑布”这简单的五个字里，你看见了怎样的一副画卷？（提示：写出了紫藤萝的什么特点？）繁茂，生机勃勃的藤萝盛开图一、初见花开、请同学们听读课文1-6段，找一找文中描写盛开的藤萝描写的最精彩的句子，找一找句子里的关键

2、词语或者修辞，品味作者是如何写出紫藤萝的生机勃勃，繁多的特点？二、精读细赏、示例：比喻：把比作，生动形象地写出了（对象）（特性）（表达了作者……的思想感情。）拟人：运用拟人修辞手法，赋予了（对象）生命的活力（或是人的特点），生动形象地写出了（对象）的某个特点——流着流着,它带走了这些时一直压在我心上的关于生死疑惑,关于疾病的痛楚。我沉浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。1、这花开在作者的心里，让她的心情发生了怎样的变化？请找出最能体现作者感情基调的语句，理清作者的感情变化脉络。三、合作探究、（一）宗璞及其家人在“文革”

3、中深受迫害，宗璞的父亲是中国著名的哲学家冯友兰。在刚刚解放的1950年，哲学界即展开了对他的批判。这些年，“焦虑和悲痛”一直萦绕在作者心头，拨乱反正后的1982年5月，作者弟弟身患绝症，作者异常悲痛，徘徊庭院中，见一株盛开的紫藤萝，睹物释怀，从花的盛衰感悟到生命永恒，写成此文。背景介绍小弟是作者最钟爱的弟弟，也是老父亲最器重的儿子。这位五十年代毕业于清华大学航空系的飞机强度总工程师，毕业之后三十余年在外奔波，积劳成疾。“那一段焦急的悲痛的日子，我不忍写，也不能写。每一念及，便泪下如绠，纸上一片模糊。这一天本在意料之中，可是我怎能相信这是事实呢？他躺在那里，

4、但他已经不是他了，已经不是我那正当盛年的弟弟，他再不会回答我们的呼唤，再不会劝阻我们的哭泣。”——《哭小弟》背景介绍紫藤萝十多年前的不幸是怎样的？请赏析课文中的关键词语，用自己的语言概括。——它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。十多年前的紫藤萝开的小心翼翼，毫无生气。——这样的对比描写，既与现在的紫藤萝形成对比，又写出了紫藤萝的历史变迁。作者通过紫藤萝的变迁，联想到类似的家庭境状和人生际遇，触景生情，由花及人，思想感情自然随之起伏涌动。结

5、合写作背景，想一想，作者为什么要还要写十多年前的紫藤萝？请同学们结合习作背景，阅读10-11段思考：面对藤萝的历史变迁以及自身的遭遇，作者感悟到什么人生哲理？请谈谈你的理解。主题探讨——花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。——在生活中，每个人都有各种各样的不幸，但生命的进程不会因个人的不幸而改变，我们应该忘记痛苦的过去，扬起生活的风帆，执着前行。我的手指还能活动，我的大脑还能思维；我有终生追求的理想，有我爱和爱我的亲人和朋友；对了，我还有一颗感恩的心……——霍金如果谁总自以为失去的太多，总受到这个意念的折磨，谁才是最不幸的人。写作手法本

6、文在写法上主要采用了托物言志和借景抒情的表现方法。借景抒情大家是知道的。所谓托物言志，就是假托一种事物，赋以某种象征意义，表现作者的思想感情。而写景状物是抒情言志的基础，首先要把景物写好，在写景状物中要饱含感情。待水到渠成，再加以精要的抒情和议论。