语文人教版部编七年级下册紫藤萝瀑布 课件.ppt

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1、紫藤萝瀑布宗璞学习目标3.领会文章主旨,感悟生命。2.体会作者情感的变化，学习托物言志的写作手法。1.品读课文，学习文章生动形象的语言。一品藤萝“只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。”“仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。”品读课文，用圈点勾画法，画出你喜欢的关于描写紫藤萝的句子，并进行批注。（批注内容：修辞手法、表达的情感、关键词语等）自主学习二说作者合作探究1.看花前后，作者的心绪发生了怎样的变化？原因是什么？2.作者在文中加入一段写十多年前家门外的

2、一大株紫藤萝，有什么作用？再读课文，小组合作交流，完成以下问题3.文章结尾“我不觉加快了脚步”有什么含义？本文写于1982年5月，宗璞一家在刚结束不久的“文化大革命”中深受迫害，作者的心灵创伤尚未平复，小弟又身患绝症，作者非常悲痛，徘徊于庭院中，见一树盛开的紫藤萝花，由花儿自衰到盛，感悟到人生的美好和生命的永恒，增强了生活的勇气，于是写成此文。写作背景对比花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我不觉加快了脚步。合作探究1.看花前后，作者的心绪发生了怎样的变化？原因是什么？2.作者在文中加入一段写十多年

3、前家门外的一大株紫藤萝，有什么作用？再读课文，小组合作交流，完成以下问题3.文章结尾“我不觉加快了脚步”有什么含义？三谈收获畅谈收获语言运用？写作手法？生活启示？▲认识了生活的全部意义的人，才不会随便死去，哪怕只有一点机会，就不能放弃生活。　 ——海  涅▲生命中不是永远快乐，也不是永远痛苦，快乐与痛苦总是相辅相成的。在快乐中，我们要感谢生命；在痛苦中，我们也要感谢生命。因为快乐、兴奋、痛苦又何尝不是美丽呢？——冰  心▲希望是生命的源泉，失去它，生命就会枯萎。——富兰克林与你分享当堂检测请模仿以下格式，写一段话。我喜

4、爱（花草树木，如：梅花、莲花、松柏、小草、竹......），因为它（有什么精神、品格）。我要像它一样，(怎么做)。愿你的生命盛开如花