语文人教版部编七年级上册鸟 课件.ppt

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1、18.鸟梁实秋检查预习疏通字音：羽翮栅栏干瘪丰腴臃肿迷惘料峭战栗伫立蓬松蓦然据为己有孤苦伶仃yǔhézhàlánfēngyúyōngzhǒngmíwǎngliàoqiàozhànlìzhùlìpéngsōngmòránjùwéijǐyǒugūkǔlíngdīnggānbiě我爱鸟爱234567悲整体感知：（1）深入探究（一）爱鸟：听读第3、4自然段，思考下列问题：1.作者爱鸟的什么？2.作者是怎样刻画鸟的，找出具体句子试作分析。（修辞、词语）3.该部分中所描写的鸟的生存状态是什么样的？示例幻灯片4深入探究（二）悲鸟

2、：1.速读悲鸟部分，说说作者写了哪几种鸟？笼中鸟生存状态始作俑者作者对始作俑者的情感态度作者对鸟的情感态度贫寒之鸟生存状态由鸟联想到什么人作者对这些人的情感态度是：作者对鸟的态度是：同情苦闷、没有自由闲人饥寒交迫、孤苦伶仃贫困的人责备、鄙夷主题归纳：这篇文章通过对鸟的、的描写，表达了作者对鸟的之情，同时也表达了作者对失去自由的鸟的，暗含了作者对的生活的向往。形体喜爱同情自由自在声音老师寄语：人和动物都是大自然的“成员”，通过本文的学习，老师希望同学们能学会爱鸟、爱自然，和自然和谐相处，享受真正自由自在、快乐的生活！

3、作业布置：仿照《鸟》中描写鸟声音、动作、外形等的方法，为你所观察到的鸟或喜爱的动物做一个“素描”。示例：1.几乎没有例外的，鸟的身躯都是玲珑饱满的，细瘦而不干瘪，丰腴而不臃肿，真是减一分则太瘦，增一分则太肥，那样的秾纤合度。运用玲珑饱满、细瘦、丰腴、秾纤合度等褒义词刻画了鸟的美妙身躯。“减一分则太瘦，增一分则太肥”则是化用了宋玉的“增之一分则太长，剪之一分则太短”，情满纸上，爱意满溢。2.有时候稻田里伫立着一只白鹭，拳着一条腿，缩着颈子；有时候“一行白鹭上青天”，背后还衬着黛青的山色和釉绿的梯田。引用诗句，写出白鹭

4、的自由姿态，神形具备，不由得让人产生喜悦之情。又增添了文章的诗意和文化厚度。返回拓展练习：用一段话对你所观察到的鸟进行描摹。返回老师寄语：我也来写鸟