语文人教版部编七年级上册论语十二章复习课.ppt

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1、复习目标：1.积累文言词语，翻译句子。2.熟练准确地背诵课文。3.掌握文中有关学习的名言警句。4.联系自身学习经历，体会课文中丰富精彩的语言内蕴，端正学习态度，改进学习方法。齐心合力：1、请大家大声朗读课文，快速记忆：从重点字词的字音、字形、含义，文学常识，课文内容理解，句子翻译入手。（先自主积累，然后小组成员相互交流知识点，迎接挑战，时间五分钟。）小组对抗：（规则：小组之间互相提问，不会的，本组其他成员可以接力，也可以向对方发问，回答正确一题加2分，错误不加分。）提问、回答时：声音要洪亮，吐字要清楚，保证让全班同学都能听见。抢答：

2、比一比谁是超强大脑！（回答是或不是，不是的要说出正确的答案）1﹑《论语》的作者是孔子吗？（不是）2﹑《论语》是十篇吗？（不是，20篇）3﹑《论语》是记录孔子及其弟子的一部书吗？（不是，言行）4﹑《论语》是儒家经典著作吗？（是）5﹑《论语》是四书之一吗？（是）6﹑孔子是春秋时期的教育家吗？（是）7﹑孔子叫仲尼吗？（不是，字仲尼）8﹑子曰的“子”是孔子吗？（是）9﹑三省的“三”是三次吗？（不是）10﹑君子是指有才德的人吗？（是）11、三军是三个军队吗？（不是，军队）12、“传不习乎ˮ的“传”的动词吗？（不是，名词）13、“不亦说乎ˮ的“

3、说”是通假字吗？（是，愉快）14、“吾日三省吾身ˮ的“日”是太阳吗？（不是，每天）15“学而时习之，不亦说乎ˮ是谈学习方法的吗？（是）16、“人不如而不愠，不亦君子乎”是讲学习态度吗？（不是，修身做人）17、“学而不思则罔，思而不学则殆”是强调复习的重要性吗？（不是，学和思的辩证关系）18、温故就可以当老师吗？（不能，知新）19、“不义而富且贵，于我如浮云”是说修身做人的吗？（是）20、成语“温故知新”是从本文演化来的吗？（是）21、“知新”比“温故ˮ更重要吗？（是）请用文中的句子回答。22、复习的好处可以用文中的哪句来形容？23、

4、学习和思考应紧密结合，因为：24、别人总有自己学习的地方，孔子说：25、一个人被误解的时，正确的态度是温故而知新学而不思则罔，思而不学则殆三人行必有我师焉人不知而不愠文言文的翻译方法：一.以直译为主，意译为辅，做到字不离词，词不离句，句不离篇。二.做到“信”“达”“雅”.信：要准确，尽量忠实于原文，不歪曲，不遗漏.达：要通顺，符合现代汉语的表达习惯，不生搬硬套，没有语病。雅：要优美，争取做到遣词用语生动传神，富有韵味。三.留、直、增(补)﹑删﹑调﹑换．留:即保留原文中的专有名词、国号、年号、人名、地名、官名、职称、器具名称等，可照录

5、不翻译。直:即将文言中的单音节词直接译成以该词为语素的现代汉语的双音节或多音节词。补:即将文言文中省略的词语、句子成分，在译文中适当地补充出来。删:即删去不译的词。凡是古汉语中的发语词、判断词、在句子结构上起标志作用的助词、凑足音节的助词等，在现代汉语中没有词能替代，便可删去。调:即对文言文中不同于现代汉语句式的特殊句式，翻译时要进行必要的调整，使译文完全符合现代汉语的表达习惯。这种方法在古文翻译中用得最多，中考几乎年年考到。换:即对古今意义相同，但说法不同的词语，翻译时都要换成现在通俗的词语，使译文通达明快。举一反三：说说下面两则

6、句子的含义：1子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。2﹑子曰：由，诲女知之乎，知之为知之，不知为不知，是知也。由：仲由，子路，孔子的弟子。诲：教诲。女（rŭ）：古同汝，你。知：知道，理解。之：代词，它，指孔子教授的知识。为：是。乎：语助词。是知（zhì）也：知，同智，智慧。也，语助词。1、孔子说：“看见德行好或有才干的人就要向他学习，看见没有德行或才干的人就要自己反省自己是否有和他一样的错误。2、孔子说：“由,我教给你怎样做的话,你明白了吗?知道的就是知道,不知道就是不知道,这就是智慧啊!”总结子曰：“吾尝终日不食，终夜不寝，以思，

7、无益，不如学也。”这与本文哪一则内容相似？学而不思则罔，思而不学则殆。课堂小结：课文有的内容谈了学习方法和学习态度，有的内容谈了道德修养和为人处世之道，都有着深刻的教育意义。学过本文后我们要反省自己在哪些方面做得好些，哪些方面做得不好，应怎样改进。这样我们才能达到学习的目的。作业：必做题：1、背诵并能准确地默写课文。2、积累《论语》中的名言警句。选做题：课外阅读《论语》。