语文人教版五年级下册16.《桥》.ppt

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1、人教版五年级下册语文16.桥授课教师：王曼蓉记得我们学过的《跨越海峡两岸的生命桥》写的是海峡两岸人民用爱心共同救助一位大陆白血病患者的感人故事。这篇课文仅用一个字“桥”做题目，作者会写些什么呢？这又是一座什么样的桥呢？填一填，了解课文写了怎样的一件事？（）时，当（）袭来时，()冒着生命危险，不存私念地指挥一百多号人有秩序地过桥，最后()和()却被()卷走了。深夜洪水老村支书记自己儿子洪水这是多么感人的故事！这是一场怎样的洪水，竟然能夺去人的性命。读读下面的句子，说说这是一场怎样的洪水？1.黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。2.山洪咆哮

2、着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。3·近一米高的洪水已经在路面上跳舞了4·死亡在洪水的狞笑声中逼近。5·水渐渐窜上来，放肆地舔着人们的腰。这是一场（）的洪水。凶猛当洪水袭来时，村庄惊醒了。人们翻身下床，却一脚踏在水里。人们你拥我挤地逃跑，寻找生路？他们找到了吗？这是一座普通的桥吗？（北面那座窄窄的木桥。这不是一座普通的桥，因为它窄窄的身躯上将承载一百多号人的生命，整个村庄的生命啊！于是，急于求生的人们跌跌撞撞地向那木桥拥去……）人们你拥我挤的逃跑，说明人们非常的（）。惊慌失措讨论：如果大家就这样乱七八糟、毫无秩序地拥向窄

3、窄的木桥，会是什么样的结果？在危急关头，年迈的村支书没有因为惊慌而失去理智。他是怎么做？怎么说的呢？又说明老汉是一个怎样的人。请再读课文，找出对老村支书的描写。（从各种描写方法入手。）老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。这里把（）比作（），既表现了老汉的威严、冷静，与人们在山洪暴发时“惊慌”“疯了似的”“跌跌撞撞”“乱哄哄”的表现形成鲜明对比，又写出了老汉在人们心目中的地位，这座“山”是人们获得生的希望的“靠山”。老汉一座山这是一位_________的老汉。他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。这是对老汉（

4、）的描写。写出老汉（）的特点。神态老汉沙哑地喊话：“桥窄！排成一队，不要挤！党员排在后边！”这是对老汉（）的描写。写出老汉（）的特点。一百多号人很快排成队，依次从老汉身边奔上木桥。老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：‘你还算是个党员吗？排到后面去！’老汉凶得像只豹子。这是对老汉（）、（）、（）的描写。写出老汉（）的特点。老汉说一说课文为什么以“桥”做题目?“老支书，你是村民们跨越死亡的生命桥！”“老支书，你在生死关头，把生的希望让给别人，把死的危险留给自己，你用自己的血肉之躯筑起了一座永远不会坍塌的桥”。你觉得这是怎样的桥？窄

5、窄的木桥不结实的木桥又窄又不结实的木桥····················想想：这究竟是一座什么样的桥？生死桥逃命桥生命桥救命桥希望桥······在洪水面前，老支书选择了让村民先走；在群众与党员面前，他选择了（　　　）；在自己与小伙子之间，他把生的希望（　　）；唯一没有想到的是：老支书真是（　　　　　　　　　）！巧填空群众留给了小伙子自己和小伙子都被洪水卷走了。大公无私、舍己为人此时，你会觉得这是怎样的桥？老汉又是怎样的人？他像一座山，一座屹立不的倒山；他像一座桥，一座联结生命的桥。布置作业运用本课学到的描写方法来写一写自己的同学。

6、再见