语文人教版部编七年级上册作文指导之：写人要抓住特点.ppt

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1、作文指导之写人要抓住特点广东省珠海市斗门区城东中学何少娟由图片，你读到了？1.有个小银元落在地上。2.有个小银元，从桌上滚下来，落在地上丁丁当当地跳着。范例1什么是细节描写？细节描写就是把细小的事物，如一个动作、一种表情、一个特点用特写镜头把它放大，通过准确、生动、细致的描绘，使读者“如见其人”“如睹其物”。猜猜他是谁只见他黑脸短毛，长嘴大耳，圆身肥肚，穿一件青不青、蓝不蓝的梭布衣服，系着一条花手巾，提着一柄九齿钉耙，笑憨憨的大摇大摆地走过来。范例2她两弯似蹙非蹙龙烟眉，一双似喜非喜含情目。态生两靥之愁，娇袭一身之病。泪光点点娇喘微微。娴静似娇花照水，行

2、动如弱柳扶风。心较比干多一窍，病如西子胜三分。——曹雪芹《红楼梦》范例3一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊销眉,身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，单唇未起笑先闻——曹雪芹《红楼梦》范例4“罗纳尔多带着球，冲到禁区前，飞起一脚，把球踢进网中。”①罗纳尔多在中场挺身收腹，接住同伴传来的一记高球，②习惯地用小腿轻轻地一颠，球魔术般地跳过对方防守队员的头顶。③他飞速插上，以灵活逼真的假动作，带球一连绕过对方2名后卫的阻击，一直冲入禁区，巧妙避开已扑到跟前的守门员，④侧身起脚，‘唰’的一声，球应声入网。范例5门被打坏了，开了一个拳头大的窟窿。班主任来了，说：“谁踢坏的？

3、”捣乱鬼董小天说：“没看见。”旁边的张小勇还帮董小天说话。高芳芳理直气壮地说：“是董小天踢的。”董小天不承认。老师说：“还有谁看见的？”“没看见。”李星胆怯地说。范例6修改前（修改后）门被打坏了，开了一个篮球大的窟窿。班主任来了，瞪着眼吼道：“谁踢坏的？”捣乱鬼董小天斜着眼，冷笑着：“鬼知道，又没有人叫我一定要看好门？”旁边的张小勇，朝老师做了鬼脸：“哈……，开了窗，好通风。”谁知这一下却惹恼了站在旁边的高芳芳。“是董小天，他来时，一阵风正好把门关了，他就抬起脚，用力一踢。”董小天脚一跺：“大白天别说梦话！你小心点，不要诬陷好人！”“我才不瞎说呢，大家都

4、看见的。你凭什么做了坏事，还要耍嘴。”老师说：“还有谁看见的？”“我，……没看见。”李星使劲地咽了一口水，神情恍惚。爸爸生气了1.尽你最大的努力，将这句话的内容充实起来。2.运用你的想象，可恰当地添加外貌、语言、动作、神态、心理、场景、表情等细节描写。小试牛刀：添加“语言描写”爸爸吼道：“你给我出去！”爸爸生气了添加“动作描写”爸爸用力地一拍桌子，“嘭”的一声，桌子发出了巨大的响声。客厅里静极了，连一根针掉到地上的声音也能听见。妈妈和奶奶见爸爸发那么大的火，都躲到客厅的一角，不敢吱声。爸爸用手指着我的鼻子，极其生气地吼道：“你给我出去！”爸爸生气了添加“

5、神态描写”爸爸早已被气得脸色铁青，浑身颤抖，一副想吃人的样子。只见他用力地一拍桌子，“嘭”的一声，桌子发出了巨大的响声。客厅里静极了，连一根针掉到地上的声音也能听见。妈妈和奶奶见爸爸发那么大的火，都躲到客厅的一角，不敢吱声。爸爸用手指着我的鼻子，极其生气地吼道：“你给我出去！”添加“心理描写”爸爸早已被气得脸色铁青，浑身颤抖，一副想吃人的样子。只见他用力地一拍桌子，“嘭”的一声，桌子发出了巨大的响声。客厅里静极了，连一根针掉到地上的声音也能听见。妈妈和奶奶见爸爸发那么大的火，都躲到客厅的一角，不敢吱声。爸爸用手指着我的鼻子，极其生气地吼道：“你给我出去！

6、”我害怕极了，心里直哆嗦，双腿不停地颤抖。“我做了一件多么大的错事呀！爸爸都快要被我气疯了，我怎么那么不懂事呢？今晚，这顿藤条焖猪肉怕是躲不过了！唉！早知如此，又何必当初呢！”想到这，我的眼泪忍不住啪啦啪啦地往下流。作业：1、为“爸爸生气了”的片段练习添加事情的起因、经过、结果，把它扩写为一篇完整的习作。要求：500字以上，题目自拟。（写在大作文本上）细节描写:语言描写、动作描写、神态描写、心理描写、外貌描写、场景（景物）描写等抓住人物的突出特点与具体场合情境相融合注意问题作用：能更好地表现人物，使读者“如见其人”“如睹其物”。符合人物的身份、地位、性格

7、、年龄等特点。谢谢指导