小学数学12册第三单元备课.doc

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1、五宝小学2011-2012学年下期备课模板教师：年级：六年级学科：数学课题：比例的意义时间：2012年2月教材分析数学课堂要面向学生的生活世界和社会实践，联系生活情境，激发学生参与。教学伊始，通过学生比较熟悉的国旗的不同数据，让学生通过计算、比较，从而引入比例的意义，激起学生学习的兴趣和求知欲。目标设定使学生理解比例的意义，能应用比例的意义判断两个比能否成比例。重点难点找出相等的比组成比例。教法学法谈话法、讲解法、演示法、讨论法课件（教具）实物投影、教室里的国旗环节教师活动学生活动设计意图一、旧知铺垫1、什么是比？（

2、1）一辆汽车5小时行驶300千米，写出路程与时间的比，并化简。（2）小明身高1.2米，小张身高1.4米，写出小明与小张身高的比。2、求下面各比的比值。12：16    ：   4.5：2.7    10：6复习旧知识，引进新知识。二、探索新知1．教学例1。（1）实物投影呈现课文情境图。（不出现国旗长、宽数据）①说一说各幅图的情景。②图中有什么相同之处？（2）你知道这些国旗的长和宽是多少吗？① 出现各图中国旗的长、宽数据。② 测量教室里国旗的长、宽各是多少厘米。（3）（指教室里的国旗）这面国旗的长和宽的比值是多少？学生

3、回答教师板书：60：40=（4）操场上的国旗的长和宽的比值是多少？与这面国旗有什么关系？①  学生回答长、宽比值。2．4：1.6=② 两面国旗的长和宽的比值相等。板书:2.4:1.6=60:40也可以写成=(5)什么是比例?在这一基础上，教师可以明确告诉学生比例的意义，并板书：表示两个比相等的式子叫做比例。（6）找比例。师：在这四面国旗的尺寸中，你还能找出哪些比可以组成比例？过程要求：①  学生猜想另外两面国旗长、宽的比值。②  求出国旗长、宽的比值，并组成比例。③  汇报。2、完成课文“做一做”。第1题。（1）什么

4、样的比可以组成比例？（2）把组成的比例写出来。（3）说一说你是怎么找的。使学生通过现实情境体会比例的应用。巩固比例的意义。三、巩固练习（4）同学之间互相交流，检验各自所写的比例。第2题。（1）学生独立写比例，看谁写得多。（2）同学之间互相交流，说一说你是怎么写的，一共可以写多少个不同的比例。3．课堂小结。（1）什么叫做比例？（2）一个比例式可以改写成几个不同的比例式？完成课文练习六第1～3题。对本节课的知识进行复习。板书设计比例的意义表示两个比相等的式子叫做比例①有两个比比例②比值一定相等教师：冉娟年级：六年级学科：

5、数学课题：比例的基本性质时间：2012年2月教材分析数学活动必须建立在学生已有知识与经验的基础上，倡导自主、合作、探究的学习方式，让学生参与活动，参与数学，使课堂充满生机，逐步形成探索数学问题的兴趣与欲望。目标设定1、使学生进一步理解比例的意义，懂得比例各部分名称。2、经历探索比例基本性质的过程，理解并掌握比例的基本性质。3、能运用比例的基本性质判断两个比能否组成比例。重点难点比例的基本质性，发现并概括出比例的基本质性。教法学法谈话法、讲解法、演示法、讨论法课件（教具）习题卡环节教师活动学生活动设计意图一、旧知铺垫二

6、、探索新知什么叫做比例？应用比例的意义，判断下面的比能否组成比例。0.5:0.25和0.2:0.44/5：2/3和30；250.8:0.2和4/5:1/4:8:11和4:5.51.比例各部分名称。（1）教师说明组成比例各部分的名称。板书：组成比例的四个数，叫做比例的项。两端的两项叫做比例的外项，中间的两项叫做比例的内项。例如：2.4:1.6=60:40        内项        外项(2)学生认一认,说一说比例中的外项和内项。如1/3：1/6=1/4：1/8  外  内内  外项  项项  项复习旧知识，引入

7、新知识。介绍组成比例的四个数的名称。三、巩固练习（3）讨论：“比”和“比例”的联系与区别。（4）1/3：1/6=1/4：1/8和1/4：1/8=1/3：1/6是两个不同的比例，还是同一个比例？为什么？（它们不是同一个比例。因为第一个比例中1/3和1/8是外项，而第二个比例中1/4和1/6是外项。）2．比例的基本性质。你能发现比例的外项和内项有什么关系吗？学生独立探索其中的规律。与同学交流你的发现。汇报你的发现，全班交流。板书：两个外项的积是2.4×40=96两个内项的积是1.6×60=96外项的积等于内项的积。如果把

8、比例改成分数形式呢？如：2.4/1.6=60/402．4×40=1.6×60等号两边的分子和分母分别交叉相乘,所得的积相等。用复习题中的比例或自己写的比例，来检验发现。归纳：在比例里，两外外项的积等于两个内项的积，这叫做比例的基本性质。3.填一填。（1）4/0.5=1.6/0.2（  ）×（  ）=（  ）×（    ）（2）0.8:1.2=4