语文人教版部编七年级上册18课《鸟》课件.ppt

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1、欢迎指导！授课：顺德区勒流新球初级中学周红霞栅栏褴褛而臃肿市声鼎沸秾纤合度斑斓蓬松戟张zhàlánlǚyōngnóngxiānlánjǐ瞵视昂藏抟扶摇而直上临风顾盼曳着长喙跼蹐缩缩líncángtuányèhuìjújí羽翮鸟啭丰腴鸢鹰感喟战栗鸱枭倏地伫立蓦然孤苦伶仃hézhuànyúyuānkuìlìchīxiāoshūzhùmòlíngdīng梁实秋速读课文，用“”画出文中直接表明作者对鸟情感的句子。D1：我爱鸟。D3：我开始欣赏鸟，是在四川。D5：我爱鸟的声音、鸟的形体，这爱好是很单纯的，我对鸟并不存在任

2、何幻想。D6：鸟并不永久地给人喜悦，有时也给人悲苦。爱同情欣赏悲苦跳读课文：的鸟令人喜悦或令人悲苦？请概括。赏析式批注：赏一赏梁先生的用词。示例一：我喜欢第2段“……”一句中的“羽翮不整”“蜷伏”“瞵视昂藏”这些词。它形象地写出了本该威风凛凛、神气不已的老鹰在人类手中羽毛散乱、无精打采趴在那儿的模样，读到这句，我不禁对这只鹰感到深深地同情。赏析式批注：赏一赏梁先生的用词。1.第1—4组：2、6、7段。2.第5—8组：3、4、5段。3.每人至少写两处批注。4.中心组长注意细分任务。参考句式：我喜欢第段中的句子。

3、这句中的词语、形象地写出了，令我感到。瞵视昂藏羽翮不整蜷伏跼蹐缩缩战栗蓬松戟张褴褛臃肿孤苦伶仃和谐玲珑饱满丰腴秾纤合度临风顾盼高踞枝头典雅……知性我爱鸟。爱是欣赏它的美好，同情它的苦痛！为何在开头和结尾都提到“笼中的鸟”？梁实秋其人：著名散文家、学者、文学批评家、翻译家。1938年抗战开始，梁实秋在重庆主持《中央日报·平明副刊》。现在中国抗战高于一切，所以有人一下笔就忘不了抗战。我的意见稍为不同。与抗战有关的材料，我们最为欢迎，但是与抗战无关的材料，只要真实流畅，也是好的，不必勉强把抗战截搭上去。至于空洞的

4、“抗战八股”，那是对谁都没有益处的。遭到文坛的大肆批评与打击通过描写……表达了作者对……的感情，以及作者自身……的情感。中心的表达：用“三何”法分析《猫》和《鸟》写作上的异同，写一篇小作文。推荐阅读：《狗》《猪》——《雅舍小品》梁实秋