人教版三年级上册数学表格式教案第七单元.doc

《人教版三年级上册数学表格式教案第七单元.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、仁和小学创新教学设计课题认识几分之一课时第一课时课型新授课设计者何正秀使用时间2013年11月一、教材内容教材P91—93页，让学生初步认识几分之一，会读写几分之一，同时能通过较直观的图能比较分子是1的分数的大小。二、教学目标（知识，技能，情感态度、价值观）1、初步认识几分之一，会读写几分之一，能比较分子是1的分数的大小。2、通过小组合作学习活动，培养学生合作意识，数学思考与语言表达能力。3、在动手操作、观察比较中，培养学生勇于探索和自主学习的精神，使之获得运用解决问题的成功体验。三、教学重难点分析重点：认识几分之一难点：几分之一的大小比较四、教具学具及多媒体应用

2、苹果等，课件五、教学过程教学环节教师活动学生活动使用记录或设计意图(一)创设情境，引入课题。出示苹果1、把这4个苹果分给小强和小芳，可以怎样分？如果分得比较公平，每人分几个？学生说出想法后，教师板书：平均分。2、把2个苹果平均分给2个同学，每人分几个？板书：13、把1个苹果平均分给2个同学，每人分几个？板书：一半提问：一半苹果还有别的表示方法吗？引出并板书课题：分数。根据老师提问学生回答问题思考分一个苹果时怎么分呢回顾平均分的过程，逐步引入分数(二)动手操作、探索交流，获取新知1、认识1）、教师演示分苹果。指出：把一个苹果平均分成两份，每份是一半，也就是它的二分之

3、一。2）、指导学生读写3）、学生活动：用纸片折出它的一半，并写上1/2。4）、实物投影出示判断题。下面哪些图形的阴影部分是原图的1/2？哪些不是？说出理由。2、认识1/4学生观察老师的演示，认识二分之一学生看图观察加强对分数要平均分的理解认识几分之一，动手感知几分之一。理解分数的意义1）要得到一个苹果的1/4应该怎样分，这个1/4怎么表示出来？怎么写？（1）组织学生活动。拿出纸片通过折、涂、看、说等活动感知1/4。（2）教师演示把一个苹果分成四块，每块是它的四份之一。（3）小结：像1/2、1/4这样的数都是分数。学生动手操作认识1/4（三）认识其他分数1、你们还想

4、认识其他的分数（几分之一）吗？（1）组织学生活动。拿出纸片通过折、涂、看、说等活动认识其他的分数。（2）全班集中汇报。学生自愿将成果展示，在实物投影仪上，说一说各自的分数。2、完成教科书第93页“做一做”第1题。练习，认识其他分数，加深对分数的认识，总结出几分之一动手操作认识其他分数，联系巩固知识。（四）比较分子是1的分数大小1、出示第一组图1/2和1/4。（1）猜想：哪个分数大一些？（2）引导学生讨论并交流讨论信息。（3）演示1/2和1/4比较重叠过程，让学生直观感受。2、独立探究，完成第二组图片，1/4和1/3的比较，再跟小组的同学说一说是怎样比较的？3、让学

5、生小组讨论。通过上面两组数的比较，你发现了什么？师生共同小结几分之一的分数比较大小的基本方法。4、完成第93页“做一做”等2题。学生比较两个图的分数，交流他们的大小，讨论在分子相同时的分数的比较大小的规律并总结出几发之一的分数比较大小的基本方法。能比较分子是1的分数的大小。板书设计：六、教学反思仁和小学创新教学设计课题几分之几课时第二课时课型新授课设计者何正秀使用时间2013年11月一、教材内容教材P94—95页，这一内容是从具体到抽象，从感性到理性，从实践到理论，再用实践检验理论的方法指导学生认识几分之几，从而认识分数，同时让学生初步认识分数的含义。二、教学目标

6、（知识，技能，情感态度、价值观）1、使学生初步认识几分之几。会读、写简单的几分之几，知道分数各部分的名称。会比较分数的大小。2、通过小组合作学习活动，培养学生的合作意识、归纳推理能力与语言表达能力。在动手操作、观察比较中，培养学生勇于探索和自主学习的精神，使之获得运用知识解决问题的成功体验。三、教学重难点分析认识几分之几四、教具学具及多媒体应用小黑板五、教学过程教学环节教师活动学生活动使用记录或设计意图一、导入我们已经认识了几分之一的分数，大家还想再认识其他的分数吗？揭示课题板书：几分之几。学生回答引入课题二、教学例41、学生小组合作，每个学生将一张正方形纸平均分

7、成4份，根据自己的意愿涂出几份，写出涂色部分是正方形的几分之几，再在小组内交流。2、全班交流让学生说出把一个正方形平均分成4份，每份是它的1/4，2份是它的2/4，3份是它的3/4，4份是它的4/4。3、引导学生讨论交流，理解：四分之几是由几个四分之一组成的，它与四分之一比，只是取的份数不同。学生小组合作全班交流学生讨论交流学生初步认识几分之几三、教学例51、让学生把1分米长的彩纸平均分成10份；2、把1条彩纸平均分成10份，每份是它的几分之几？板书：1/10学生动手操作把1条彩纸平均分成10分，2份是它的几分之几？板书：2/103份是它的几分之几？……让学生类推

8、出十份之几