人教版三年级上册数学表格式教案第八单元.doc

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1、第八单元教材分析一、单元内容分析在现实世界中，严格确定性的现象十分有限，不确定现象确实大量存在的，而概率论正是研究不确定现象的规律性的数学分支，《标准》将“概率”作为义务教育阶段数学课程的四个学习领域之一“统计与概率”中的一部分，从第一学段起就安排了有关的学习内容。本单元主要是教学事件发生的不确定性和可能性，使学生初步体验现实世界中存在着的不确定现象，并知道事件发生的可能性是有大小的。本单元根据教材的编排的特点，教科书中设计了多种不同层次的，有趣的活动和游戏，通过创设这些具体启发性的问题情境，使学生在大量观察、猜测、试验与交流的数学活动过程中，经

2、历知识的形成过程，逐步丰富对不确定现象和可能性大小的体验。二、教学重难点怎样让学生理解可能性问题和比较可能性大小三、本单元的教学目标1、使学生初步体验有些事件的发生是确定的，有些则是不确定的。2、使学生能够列出简单试验所有可能发生的结果。3、使学生知道事件发生的可能性是有大小的，能对一些简单事件发生的可能性做出描述，并和同伴交换想法。四、本单元的教学方法1、注意创设问题情境，引导学生在教学活动中体验不确定现象和可能性。2、把握好教学要求。在引导学生感受“确定事件”“不确定事件”以及“事件发生的可能性大小”时，只要让学生能够结合具体的问题情境，用“

3、一定”“不可能”“可能”“经常”“偶尔”等词语来描述事件发生的可能性就可以了，不必要求学生使用有关术语进行解释，也不必要求学生求出可能性的具体大小。曼新小学创新教学设计课题可能性（一）课时第一课时课型新授课设计者马克平使用时间一、教材内容通过猜测和简单试验，让学生初步体验事件发生的确定性和不确定性，初步能用“一定”“可能”“不可能”等词语来描述生活中的一些事情发生的的可能性。二、教学目标（知识，技能，情感态度、价值观）1、通过猜测和简单试验，让学生初步体验事件发生的确定性和不确定性，初步能用“一定”“可能”“不可能”等词语来描述生活中的一些事情发

4、生的的可能性。2、培养学生的猜想意识、表达能力以及初步的判断和推理能力。3、培养学生学习数学的兴趣和良好的合作学习态度。三、教学重难点分析1、学生知道事件发生的可能性的大小是不同的，能对一些简单事件发生的可能性大小进行比较。2、培养学生简单的逻辑推理和表达自己的思考过程的能力。四、教具学具及多媒体应用小盒两个每组，还有不同颜色的小球。五、教学过程教学环节教师活动学生活动使用记录或设计意图一、活动引入新课击鼓传花游戏，鼓声停时一位同学上台抽签，签中内容有礼物、唱歌、猜谜。猜猜他抽中了什么签？（引出用可能、不可能等词来表达，揭示课题：可能性）做游戏通

5、过游戏激发学生的学习兴趣二、自主探索，获取知识（一）教学例题1请同学们看前面，这里有个盆：１号盆、２号盆(实物：例题上的装有不同颜色小球的盆)咱们来看看里面都有些什么颜色的球。展示两盆中球的颜色、数量。1、从１号盆里面任意摸出一个球，一定是红球吗？为什么？学生讨论，教师巡视指导。各小组都已讨论好了，谁想代表小组发言？（依次指名学生说）（依次板书：一定可能不可能）师：小朋友讨论得都非常好。下面，我们实际来摸一摸，验证一下。１号盆，谁来？（学生摸出３个后提问，如继续摸下去，结果怎么样？）2、从２号盆里任意摸一个呢？请小组讨论请学生摸一摸（摸出３个后提

6、问，如继续措下去，能摸到红球吗？那可能摸出什么球？为什么？）（老师可根据盆里剩下的球随机提问，如：接下去可能摸出什么颜色的球？接下去一定能摸到什么球？……）3、活动小结（二）教学例题2学生观察学生讨论小组代表发言小组讨论通过猜测和简单试验，让学生初步体验事件发生的确定性和不确定性，初步能用“一定”“可能”“不可能”等词语来描述生活中的一些事情发生的的可能性。`1、生活中有许多的“可能性”例如：……（请学生举例几个）2、自已阅读书本例题2谁理解题目意思了，给大家解释一下。3、汇报、讲评4、练习108页练习二十四第一题。独立完成汇报三、全课总结，课外

7、延伸这节课我们学习了有关可能性的知识，把今天所学的知识和我们的生活联系起来，想一想生活中哪些事是一定会发生的，哪些事是不可能发生的，而哪些事是可能发生，也可能不发生的呢？你能举出一些例子，用“一定”“可能”、“不可能”说一说吗？请同学们先下位和你的好朋友说一说。（学生说）学生说完后全班交流培养初步的判断和推理能力板书设计：六、教学反思曼新小学创新教学设计课题可能性（二）课时第二课时课型新授课设计者马克平使用时间一、教材内容让学生初步体验有些事情的发生是确定的，有些则是不确定的。同时能够列出简单事件所有可能发生的结果。通过体验知道事件发生的可能性是

8、有大小的。二、教学目标（知识，技能，情感态度、价值观）1、使学生初步体验有些事情的发生是确定的，有些则是不确定的。2、能够列出简单事件所