五年级精读课文课内阅读.doc

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1、【第一单元】1.燕子读下面的段落后完成作业。一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了活泼机灵的小燕子。1、这段话观察的顺序是从（）到（），又回到（），着重写了燕子的（）（）（）。2、仿照上面的写法介绍一种小动物。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2、__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________才下过几阵蒙蒙的细雨。微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚

3、拢来，形成了光彩夺目的春天。小燕子从南方赶来，为春光增添了许多生机。1、本段着重从（）方面描写了春天，词语有（　　　　　　　　　　　　）。2、你觉得“都像赶集似的聚拢来”描写了一种怎样的景象？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4、____________________________________________在微风中，在阳光中，燕子斜着身子在天空中掠过，唧唧地叫着，有的由这边的稻田上，一转眼飞到了那边的柳树下边；有的横掠过湖面，尾尖偶尔沾了一下水面，就看到波纹一圈一圈地荡漾开去。1、写出燕子动作轻快、灵巧的语句。__________________________________________________________________2、这段话用了（）个动词，表现燕子身体（　　　），飞行速度（　　　）的特点。几对燕子飞倦了，落在电线

5、上。蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊。停着的燕子成了音符，谱出一支正待演奏的春天的赞歌。1、文中把天空比作（　　　），把电线比作（　　　），把燕子比作（　　　　）。2、春天的赞歌是什么意思？____________________________________________________________________________________________________________________________________________【第二单元】5.白杨一、结合课文内容，完成

6、下列练习。1、一位旅客正望着这些戈壁滩上的卫士出神。“卫士”在本课是指什么？（）⑴保卫戈壁滩的战士。⑵边疆建设者。⑶高大挺秀的白杨树。2、爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？不是的，他也在表白着自己的心。⑴爸爸向孩子们介绍了白杨树的什么？____________________________________________________________________________________________________________________________________________⑵爸爸表白了什么

7、样的心愿？（）A.赞扬白杨树无限的生命力。B.表白了自己扎根边疆、建设边疆的远大志向和奉献精神。3、爸爸一手搂着一个孩子，望着窗外闪过去的白杨树，又陷入沉思。突然，他的嘴角又浮起一丝微笑，那是因为他看见火车前进方向的右面，在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。回答下列问题：上面一段话中，爸爸在沉思什么？_________________________________________________________________________________________________________

8、___________________________________“几棵小树”指什么？__________________________________________________________________为什么爸爸嘴角又浮起一丝微笑？__________________________