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时间:2020-07-21
《小学语文六年级上册精读课文课内阅读理解与答案.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、六年级上册课内阅读与答案1、山中访友(1)啊,老桥,你如一位德高望重的老人。☆这个句子用了比喻的修辞手法,把“老桥”比作“德高望重的老人”,不但写出了桥的古老,而且也突出了它默默无闻为大众服务的品质,充分表达了作者对桥的赞美和敬佩。(2)走进这片树林,鸟儿呼唤我的名字,露珠与我交换眼神。☆这个句子用 拟人化的手法,形象地表达了自己和鸟儿 、露珠这两位朋友间的默契和深厚情谊 。(3)我脚下长出的根须,深深扎进泥土和岩层;头发长成树冠,胳膊变成树枝,血液变成树的汁液,在年轮里旋转、流淌。☆这是作者走进树林,靠在一棵树上产生的 联想。
2、从中,我们真切地感受到 作者和树之间的那种“知己”情谊 。 这山中的一切,哪个不是我的朋友?我热切地跟他们打招呼:你好,(清凉)的山泉!你捧出一面明镜,是要我重新梳妆吗?你好,(汩汩)的溪流!你吟诵着一首首小诗,是邀我与你唱和吗?你好,( 飞流)的瀑布!你天生的金嗓子,雄浑的男高音多么有气势。你好,( 陡峭)的悬崖!深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯,你高高的额头上仿佛刻满了智慧。你好,( 悠悠)的白云!你洁白的身影,让天空充满宁静,变得更加湛蓝。喂,( 淘气)的云雀,叽叽喳喳地在谈些什么呢?我猜你们津津乐道的,是飞行中看到的好风景。
3、1、按原文在括号中填入恰当的形容词。2、选文采用 拟人、排比的修辞手法,依次写了 山泉 、溪流、 瀑布、 悬崖 、白云、 云雀 等景物,表达了作者 对山中朋友亲近、热爱的美好的感情。3、文中划线的句子是(反问)句,请将它改为陈述句。 这山中的一切,全都是我的朋友。 4、文段中的人称有什么变化,这样的变化有什么好处? 答:文段中由第一人称转换为第二人称,让人觉得更加亲切,从而使情感表达得更加充分。
4、 3、草虫的村落1、按课文填空并回答问题。(1)空间在我眼前扩大了,细密的草茎组成了( 茂盛的森林)。一只小虫,一只生着坚硬黑甲的小虫,迷失在这座森林里。我想它一定是(游侠)吧! ☆从这个句子,我感受到了 作者充分发挥丰富的想象,生动地展现了一个草虫的世界,体现作者热爱自然的美好的童心 。 (2)甲虫音乐家们( 全神贯注)地振着翅膀,优美的音韵,像(灵泉)流了出来。☆从这个句子中,我感受到了作者对大自然小生灵的赞美之情。4、随着作者的目光,你在“草虫的村落“看到了些什么?请写下来。
5、“我”来到了草虫的村落。看到了熙熙攘攘的黑甲虫村民;看到了“街道”“小巷”;看到了像南国少女般的花色斑斓的小圆虫;看到了像庞然大物似的来访者——蜥蜴;看到了甲虫音乐家的演奏会;看到了“村民们”行色匆匆的生活…… 5、詹天佑詹天佑不怕困难,也不怕嘲笑,毅然接受了任务,开始勘测线路。 哪里要开山,哪里要架桥,哪里要把陡坡铲平,哪里要把弯度改小,都要经过勘测,进行周密计算。詹天佑经常勉励工作人员说:“我们工作首先要精密,不能有一点儿马虎。‘大概’,‘差不多’,这类说法不应该出自工程人员之口。”他亲自带着学生和工人,背着标杆、经纬仪,在
6、峭壁上定点、构图。塞外常常是狂风怒号,黄沙满天,一不小心就有坠入深谷的危险。詹天佑不管条件怎样恶劣,始终坚持在野外工作。白天,他攀山越岭,勘测线路;晚上,他就在油灯下绘图,计算。为了寻找一条合适的线路,他还常常请教当地的农民。遇到困难,他总是想:“这是中国人自己修筑的第一条铁路,一定要把它修好。否则,不但那些外国人要讥笑我们,而且会使中国工程师失掉信心。” 1、这一自然段是围绕哪一句话写的,用波浪线把它划下来。 2、用“——”划出排比句,读一读,说说你体会到什么? 从句子中我体会到修筑这条铁路困难重重,要认真勘测,不能有
7、一点儿马虎。 3、想一想作者围绕勘测线路,写了哪些方面的内容? 1、严格要求工作人员。2、以身作则,与工人同甘共苦地勘测、绘图。 3、请教当地的农民。 4、遇到困难总是想着为祖国争气,鼓励自己。 4、詹天佑经常勉励工作人员说:“我们工作首先要精密,不能有一点儿马虎。‘大概’,‘差不多’,这类说法不应该出自工程人员之口。” (1)这句话表现了詹天佑 对工作一丝不苟、极端负责 的精神。 (2)选词填空。
8、 精密 周密( 精密)的仪器( 周密)的计划(周密)的观察(精密)的勘测 5、 用“﹏﹏”划出具体描写詹天佑“始终坚持在野外工作”的句子。 6、詹天佑这样做的力量源泉是什么呢? 詹天佑这样做的力量源泉是他热
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