二年级第三单元备课.doc

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1、第三单元教学设计课题：识字3（第1课时）集体备课设计备注学习目标：    1．认识“神、州、川等”11个生字，会写“夕、与”，两个字。2．正确流利地朗读课文，理解“我神州、称华夏”等词语的意思。3.了解“黄河、长江、长城、珠峰、台湾”方面的知识。教学重难点：重点：识字、朗读课文难点：理解“我神州、称华夏”等词语的意思。课时安排：两课时。板书：识字3神州华夏州---川　　鸟---岛　　与---写　　族---旅教学流程：第一板块：激趣导人目标：创设学习情境，激发学习兴趣操作步骤:1、多媒体播放歌曲《大中国》　　

2、师说：是啊，谁不爱自己的祖国呢？祖国是我们的母亲，我们是祖国的孩子，我们都爱伟大的祖国。今天，我们就要学习一篇描写祖国山河的三字歌。2、板书课题，齐读。第二板块：初读课文，自学生字。目标：认识“神、州、川等”11个生字，并会区分“州---川　　鸟---岛　　与---写　　族---旅”这四组形近字。操作步骤：1、学生自读课文。遇到不认识的字圈出来，对照下面的拼音读一读，还可以问问同桌，注意把字音对准。2、卡片检查生字的字音，正音。3、合作学习，识记生字。　　(出示生字)这些生字里面有没有你已经会认的字?还没学

3、呢,你是怎么认识的?(学生介绍课外识字方法、途径。)4、词卡去拼音检查。　　相机讲解：州---川　　鸟---岛　　与---写　　族---旅5、多媒体，读去拼音的词。6、读通课文。生先自由练读，在四人合作读并正音。7、质疑：课文我们读通了，你有什么不懂得问题吗？第三板块：朗读感悟。目标：1、能正确朗读课文，理解词语。2、了解“黄河、长江、长城、珠峰、台湾”方面的知识操作步骤：1、师说：我们中国在古代又称神州、华夏，我们的祖国山河壮丽，风景如画。想去看看吗？（多媒体）2、你看到了什么？你到过哪里？3、边看多媒体

4、边介绍有关黄河、长江、长城、珠峰的知识，指导朗读第一、二句。4、看多媒体介绍台湾，指导朗读第三句。5、多媒体展示全国各族人民奋发向上的精神面貌，指导朗读第四句。6、师生交叉朗读全文。第四板块：书写练习目标：能在田字格中正确美观地书写“夕、与”2个生字。操作步骤：1、多媒体出示：夕、与。（点名读）2、观察：这两个字都是我们学过的熟字的一部分，是哪两个？　　学生讨论说出“夕、与”的重点笔画。3、教师范写，学生临写。课题：识字3（第2课时）集体备课设计备注学习目标：1、复习巩固生字词语，会写“川、州”等6个生字。

5、2、有感情的朗读课文，感受祖国山河的壮丽。3、锻炼学生自主收集整理资料的能力。重点：巩固生字词，会写6个生字。难点:在朗读中感受祖国山河的壮丽。板书：识字3祖国壮美伟大教学流程：第一板块：复习导入目标：巩固字词，感受祖国山河的壮丽操作步骤：1、抽读生字卡（去拼音个别读，男女生读，分组读，齐读）2、认读词语师说：同学们可真棒！下面我们来做个“读词语登山峰”的游戏。（出示多媒体）只有又对又快的把这些词语全部读对，才能胜利的登上珠穆朗玛峰。学生自由练读、开火车读词3、有感情齐读课文师说：是啊，我们伟大的祖国山河壮

6、美，不仅有珠峰，还有黄山、黄河、长江等许多秀丽的景色，让我们一起再来看看吧！同学们要边看边想课文。（放多媒体）　我们的祖国美吗？那我们一起美美的把课文读一读吧！第二板块：课外拓展，课内外识字相结合目标：了解祖国的文化，培养学生自主整理资料的能力。操作步骤：1、小组内展示各自收集的祖国山川名胜图片、资料，并当小老师带读自己做的词语卡。2、评选出“祖国山河锦绣图”　投影展示图片及词语，并作介绍。3、多媒体出示香港、澳门、台湾的图片让学生了解，渗透课外识字。4、师说：我们的祖国山河锦绣，文化悠久，是谁将我们的祖国

7、变得这样繁荣昌盛？（56个民族人民的共同创造）5、问：你了解那个民族？说说看6、多媒体出示有代表性的民族服饰及相关词语。看看图，认认字，读读词。第三板块：指导书写目标：能正确书写“川、州”等6个生字。操作步骤：1、多媒体出示：川、州、台、争、民、族　生观察分析，同位间互相读读、记记生字，说说怎样把字写好。2、指名说，相机组词。3、师重点指导“民、族”4、学生练习书写。课题：欢庆（第1课时）集体备课设计备注学习目标：1、认识“庆、献、帜”等7个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、理解课文内容，感受欢乐

8、气氛。教学重难点：重点：认识生字，正确、流利地朗读课文。难点：感受欢乐、喜庆的气氛。课时安排：两课时。板书设计：9欢庆丰收田野图枫林旗帜图十月一日大海奏乐图蓝天白鸽图教学流程：第一板块：谈话激趣，导入新课目标：明确学习内容，质疑激发学习兴趣。操作步骤：1、同学们，你们知道自己的生日吗?是怎么庆祝的？（同桌互说）2、同学们，你们知道自己妈妈的生日吗?是怎么庆祝的？3、同学们，你们知道祖国妈妈的生日吗?是怎么庆祝的？