二年级第三单元第三单元备课

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1、第三单元备课主备人：任桥小学王丽丽教学内容：木单元包括《雨后》《谁的木领人》《蜗牛的奖杯》和《狐假虎威》四篇课文和练习三教材分析：教材简析：第三单元主要是教育学牛注意思考，正确地认识事物，对待事物。《雨后》是叙事诗；《谁的本领大》《蜗牛的奖杯》和《狐假虎威》，都是童话故事，具有很强的思想性。《幽后》春天的幽后，田里的庄稼喝足了水，快乐地生长。那么，孩子们在雨后怎么样呢？著名的作家冰心写的，叙述一-群孩子在积满水的广场上快乐地玩耍。突出写了小哥哥和他的妹妹。充分表达了诗人对儿童的喜爱之情。笫一段，写广场上有一群活泼可爱的孩子。第二、三段，写小哥哥。不仅写

2、了他的动作，还写了他的语言，显得非常的犬真可爱。笫四段，写小妹妹。她的形象也显得很可爱。在教学屮，要注意：（1）要把它当叙述一件事情来教，引导学生弄清事情的过程。（2）朗读时要注意速度，不要太快。《谁的木领大》木领，也叫本事。平时，小刖友经常要比木领。《谁的本领大》是一首童话故事，是讲谁与谁比本领呢？风和太阳“都说口己的本领大”。于是，它们进行了两次比赛。第一次，太阳有提出：看谁能“脱下”孩子的外衣来。“风”呼呼地吹起来，孩子把衣服裹得更紧了；太阳发出强烈的光，孩子就把外衣脱了卞來。太阳胜利了。第二次，风提出：谁能让船走得快些。太阳仍旧发岀强烈的光，想

3、催船夫用力摇船，结果却相反。风又呼呼地吹起来，船夫挂起了帆。风推着帆，帆带着船，像箭一样飞快地前进。风胜利了。在教学中，要注意：（1）采用提问：谁和谁比本领？比了儿次？笫一次怎么比的，结果怎么样？第二次怎么比的，结果怎么样？帮助学住掌握故事的基本情节。（2）引导学生理解“这吋，太阳才知道了风的木领也不小。”从而理解寓意，也可以从其他方而进行思考。《蜗牛的奖杯》蜗牛是一种爬行动物。它身上有一个坚硬的外壳。原来，这外壳是它的一个奖杯。它的奖杯怎么会变成坚锁的外壳的呢？有一个生动的故事。第一•段，讲蜗牛能在空屮白由地飞翔。第二段，讲蜗牛和蜻蜓、蜜蜂、蝴蝶进行

4、比赛,取得了奖杯。第三、四段，讲蜗牛取得奖杯以后，口天，它把奖杯背在身上；晚上，在奖杯里睡觉。结呆，奖杯变成了坚硬的外壳。在教学中，要注意：（1）注意文中的前后照应。蜗牛以前氏着“一对冇力的翅膀，能在空中自由地飞翔”，后面就讲到：“一对翅膀也退化了”。开头和结尾也相照应。（2）正确理解寓意。一个人应该勇夺奖杯，但是不能骄傲、得意洋洋的。《狐假虎威》成语故事。通过叙述一个有趣的故事，说明一个道理。故事经长期流传,约定俗成，形成了一个固定的词语——成语。笫一段，讲老虎把狐狸逮住了。第二、三、四、五段，讲老虎被狐狸蒙住了，松开了爪了。详细地记叙了狐狸和老虎的

5、对话。为了突出狐狸的狡猾，不仅写它的语言，而描写它的神态。第六段，讲狐狸要老虎跟着它到百兽前走-•趟。进一步反映了狐狸狡猾的木性。第七、八段，讲森林里的野猪、小鹿、兔子，看到狐狸后面的老虎，撒腿就跑。第九段，强调百兽是看到老虎而跑的。在教学中，要注意：（1）耍根据故事的情节，注意教学的停顿。（2）耍引导学生展开想象，并进行表演，深刻地理解文屮描写狐狎、老虎等神态的词语和句子。单元教学口标：1结合自己的生活，体验童年生活的幸福快乐。2能够正确认识白己，懂得在荣誉面前骄傲自满就会阻碍白己的进步。3懂得“狐假虎威”的意思。教学重难点：能按照老师要求白主学习、

6、朗读、认字，体会小哥哥、小妹妹的愉悦心情，读出感情。分角色朗读课文，感受人物特点。领悟文章阐明的道理理解课文内容，懂得“谦受益，满招损”的道理。教冇学生要正确对待荣誉，应该把荣誉作为自己前进的动力。理解“狐假虎威”的意思。训练点：抓住重点词句引导学牛入情入境的朗读感悟童年牛活的快乐。能用“觉得”说一句话。课时划分：《雨后》2课时《谁的本领大》2课吋《蜗牛的奖杯》3课时《狐假虎威》2课时《练习三》3课时沈闸中心小学二年级语文下册第三单元备课课题5、雨后教学1、学会本课的生字新词，理解词义。内容2、能读通课文，了解课文的主要内容。教学1、使学生能够lE确、

7、流利、有感情的朗读课文，完成能读、会读和读好的过程。目标2、认识课文中的部分生字，体会夏天雨后游玩嬉戏的欢快心情O重占■=t=./It%教学重点：能结合生活实际说出下南给H己带来的欢乐，感受生活的美好。难点教学难点：体会诗歌中小哥哥和小妹妹的心情。教学准备生字卡片、小黑板★教学预案再设计教第…课时一、创设悄境，激趣导入：同学们，你们喜欢下雨吗？下完雨你喜欢做什么啊？我们来看看别的小朋友在雨后做什么吧。板书课题。二、初读课文，认识生字1、自读课文，不认识的字请同桌帮忙。2、指名读。3、出示生字，在课文中找出来大声读一读。4、小组内学习生字。5、老师检查。

8、学6、全班交流扩充词语。三、理解课文1、自己朗读课文，遇到问题做记号。2、读课文，自己读明白了