二年级下册教案第七单元.doc

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1、第七单元分析请以知识树或表格的方式说明各单元主要内容、重点和难点第七单元教学计划主要内容：本单元教材有四篇课文，25玲玲的画26、蜜蜂引路27、寓言两则28、丑小鸭，一个语文园地，每篇课文都配有生动的插图，图文结合十分紧密。教学重、：1、会认38个生字，会写39个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，会背诵指定的课文和片段。3、学习按事情的发展顺序连段成篇的方法教学中应注意继续培养学生的观察能力、朗读能力和说话能力。教学中应先从图入手，图文对照，再抓住重点词句理解课文内容。教完课文后，指导学生识字、写字。4.初步懂得一些从小和善待人、互相尊重和正确认识自己的

2、道理难点：1、学习按事情的发展顺序连段成篇的方法教学中应注意继续培养学生的观察能力、朗读能力和说话能力。2、初步懂得一些从小和善待人、互相尊重和正确认识自己的道理华宁道小学教案课题：25玲玲的画讲课时间：第1课时教学目标1、会认“玲”等8个生字，会写“叭”等9个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，感悟积累对自己有启发的句子。3、懂得生活中只要肯动脑筋，坏事也能变成好事的道理。1、识字、写字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，了解文意。教学重点识字、写字。正确、流利、有感情地朗读课文。教学难点正确、流利、有感情地朗读课文。教学用具课件学情分析教学程序师生活动

3、（请体现高效课堂教学模式）设计意图一、导入新课亲爱的小朋友们，在生活中，我们常常会遇到这样的麻烦，本来花费很多心血准备好的东西会突然遭到破坏，让我们感到很伤心。我们应该怎样去对待呢？读读本单元的主题就知道了。2、谈话激趣：（1）指答：动画片中的人，他们遇到不高兴的事时是怎么处理的？你遇到过这样的事情吗？你是怎样处理的？师：今天，老师又要给大家介绍一位新朋友，她叫玲玲，她在画画时也遇到了不高兴的事，我们来看看，她是怎么处理的呢？教师分别出示准备的两幅画。启发：这两幅画有什么不同？你认为哪幅画更好一些呢？今天我们就来讲一讲，这两幅画的来历。（教师板书课题：25《

4、玲玲的画》）。（2）齐读课题，学习生字“玲”（指名读、齐读。）二、初读课文，自主识字出示学习要求，学生自读课文，划分自然段。1.学生通过预习把自己不认识的字做上标记。老师范读，学生一边听一边记忆自己不认识的字的字音。指名学生分段朗读课文，对其他同学提出要求。出示要学习的认读字，以各种方式进行朗读。2.课件出示本课生词，自己试着读一读，指名读，请小老师领读，同桌互相读一读。指读，进一步纠正字音。　幅fú　催cuī　叭bā　脏zānɡ　筋jīn3.小组内互读，进一步巩固字音。4.出示生字卡，以竞赛的方式读，落实识字任务。开火车读，师：你有什么好办法记住这些字？5

5、、再读课文，巩固识字：现在咱们把生字朋友送回到课文中，再读读这个故事，相信大家一定能比刚才读的更好。三、记忆字形，理解字义1.小组讨论，哪个字比较难记，你是用什么方法记住的？2.小组汇报交流记字方法。3.小组间开展识字竞赛：小刺猬摘果子。（课件出示生字卡片，学生能识记的，就放到小刺猬的背上去）4.游戏：快乐传真。（老师将生字卡片给一学生看后，学生表演，让同学猜出生字或词语，猜对了从自己的生字卡片中找出后举起来齐读。如果猜得不对，老师出示生字卡片，让学生评出表演不恰当的地方）（“叭”是拟声词，可让学生模拟声音。如黑板擦掉到地上──叭）四、指导写字1.引导学生观

6、察本课所写生字的特点：七个左右结构的字，都是左窄右宽；两个上下结构的字，都是上短下长。让学生先自己观察文后每个字在小楷格中的位置，然后在小组中进行交流。2.有重点地进行指导。（如“糟”字右半部上边部件的笔顺；“脑、肯”二字中“月”的字形不同；月字在下，撇变竖，月字在旁瘦又长。“楼”怎样安排部件，才能使字形美观）3.学生认真对照田字格，临摹一遍。4.自荐上台，用实物投影展示写字作业，再请同学评议。5.学生练习写字，老师巡视指导。再读课文，掌握大意1、默读课文，说说课文讲了一件什么事儿？2、教师引导事情的三要素：起因；经过；结果。全班同学用自己的话说说这件事的起

7、因；经过和结果。随学生回答教师板书：起因：画弄脏，来不及画。（坏事）经过：在弄脏的地方画了只小花狗。结果：得了一等奖。（好事）五、积累词语把喜欢的词语积累在词语本上。（如端详、评奖、弄脏、仔细、满意、懒洋洋、动脑筋、收拾）作业设计制作一张小报，题目处拟，要求有三个栏目：①你认识吗（集中展示课外认识的字）；②你知道吗（集录课外积累的词语）；③你能猜出来吗？（字谜集锦）板书设计25玲玲的画动脑筋坏事—————好事（世上无难事，只怕有心人）反馈题教师教学反思日记报告单1、教学成功、遗憾之处（教学目标是什么？为什么达到了？课堂教学过程中学生的精彩回答、课堂教学中的“

8、偶发事件”的精彩处理、课堂教学中需要改进的方面等）2