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时间:2020-03-05
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1、灵武市第一小学教师单元教案学科:语文年级:二年级备课人:杨瑞娟课题第八单元体育世界单元教学内容1、认读与图相对应的20个体育活动名称。2、在合作学习中交流识字方法。3、在学习过程中激发学生喜爱语文,喜爱体育活动的情感。单元学习目标1、认读与图相对应的20个体育活动名称。2、在合作学习中交流识字方法。3、在学习过程中激发学生喜爱语文,喜爱体育活动的情感。单元教学重难点准确地认读与图相对应的体育活动名称,自主识、写本课生字。单元教材分析本单元以“体育“为主题,是一个开放的单元,安排了“看图学字词、认一认、读一读“等关于体育的生字新词,与学生生活紧密相关。通过学习本单元的内容,不但使学生更加热
2、爱体育运动,关注奥林匹克运动,而且让学生懂得体育运动对增强儿童体质、增进儿童之间的交往、激发创造精神、培养遵守规则的品德都有好处。 单元教材编写特点本单元的教学将把学生的学习由课本引向生活,由课内引向课外,学生将运用自己所学的识字方法来学习本课的生字新词。本课教材提供的图画,只是基本素材,旨在让学生通过实践观察,完成相关各项学习活动,决不能局限于教材内容,一定要把学生引向广阔的生活空间中去学语文,用语文。单元小结“先学后教当堂训练”研究课教案与反思灵武市第一小学学科:语文二年级9班主备人:杨瑞娟备课人:教学内容二年级下册第八单元第1课课时2课时教学设计二次修改课题体育世界教学目标1、认
3、读与图相对应的10个体育活动名称。认字4个,会写5个。2、在合作学习中交流识字方法。3、在学习过程中激发学生喜爱语文,喜爱体育活动的情感。教学重点难点1、认读与图相对应的10个体育活动名称。2、在合作学习中交流识字方法。教学方法教法:先学后教学法:先学后教教学用具教具:课件学具:课本教学流程一、激趣揭题。师:这节课,教师给同学们带来一组有趣的画面。认真观察,他们在做什么?(播放学生冬季运动会片断)这节课,我们就一齐走进体育世界,去认识更多的体育项目。请大家齐读课题。二、出示学习目标(口述)1、认读与图相对应的10个体育活动名称。2、在合作学习中交流识字方法。3、在学习过程中激发学生喜爱语
4、文,喜爱体育活动的情感。三、通过三场比赛完成学习目标(一)学习新词。1、看图,自读,整体感知。(1)教学流程师:刚才,同学们说到的都是我们平常参加过的体育活动,还有很多项目我们是没有参加过的。请大家安静地翻到语文书54页,书上还有好多好多的体育活动,看看自己还认识哪些?(课件出示:看看图)(2)师:看完的小朋友请小声地读一读图下的词语。(课件出示:读读词)2、教师引导2个词语。(1)师:同学们读得可认真啦!告诉老师,你最喜欢参加哪项体育活动?(2)谁再来说一说?(3)师:同学们说了这么多体育活动,老师也来说一说。老师特别喜欢一项,它就是--竞走。什么是竞走呢?请看大屏幕,边看边思考,竞走
5、和走路有什么区别?和赛跑又有什么区别?(课件出示竞走片断)3、放手让学生自学其余生词。师:刚才,我们已经认识了3个词宝宝,还有好多词宝宝等着我们去认识呢!请同学们拿出词卡袋,听清楚老师的要求,第一,先读给同桌听一听;第二,读完后同桌再互相考一考。开始吧!(课件出示:考一考)学生合作学习,教师巡视。采用同桌合作的学习方式,让学生合作读、考词语,实现自主、合作式的学习。出示一排六个蓝色的词语)谁来读一读?下面的孩子认真倾听,读正确了,给他掌声;如果读错了,请给他纠正。抽读,正音,齐读两遍。板书设计教后反思 “先学后教当堂训练”研究课教案与反思灵武市第一小学学科:语文二年级9班主备人:杨瑞
6、娟备课人:教学内容二年级下册第八单元第2课课时2课时教学设计二次修改课题体育世界教学目标1、认读与图相对应的10个体育活动名称。认字4个,会写5个。2、在合作学习中交流识字方法。教学重点难点1、学会本课生字新词,进一步锻炼自己独立识字的能力2、丰富学生的体育知识,丰富语言的积累,培养坚强的意志品质教学方法教法:先学后教学法:先学后教教学用具教具:课件学具:课本教学流程 一、教学认一认的词语 1、老师评价 2、自己试着读词语。 3、把你喜好的词语读给人人听。 4、老师点名让门生读词语。2、读一读二教学流程、小结:从这些名句中咱们可以晓得进行体育锻炼可以加强体质,还可以培育人的毅力,
7、还有助于培育咱们热爱祖国的感情。三、说说自己收集到的体育名言。 四、说说你最喜欢哪一句。一、老师讲《0的突破》的故事二、说说许海峰其时为何举起枪,三起三落?三、你觉的他其时是怎么样的心境?四、认一认的词语 1、老师评价 2、自己试着读词语。 3、把你喜好的词语读给人人听。 4、老师点名让门生读词语。2、读一读板书设计生命在于运动 发展体育运动,加强人民体质 站如松,坐如钟,行如风。 更高、更快、更强。教后反思 “先学
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