第八单元集体备课.doc

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1、一年级第八单元集体备课——统计教学内容：第一册数学（上）46——47页及自主练习教学目标：1、通过组织现实的实践活动，激发学生参与学习活动的积极性，产生统计的兴趣。2、使雪生在分析统计图和统计表的基础上发现问题，寻找问题规律，作出判断。3、介绍换牙期间的生活常识和应注意的事项，引导学生注意口腔卫生，养成良好的生活习惯。教学重点：搜集、整理数据，涂图、填表，分析问题。教学难点：激活思维，主动学习教学准备：投影仪投影片牙齿图示。结构程序教学过程及教师活动学生活动内容一、导课：师：小朋友，你们学生根据自己的情况换牙了吗？创设请境一．导课纷纷发言。激学导思师出示板书：我换牙了二、新课

2、师：你换了几颗牙？师：我知道了我们小朋友有的换了3颗学生回答有的换了2牙，有的换了2颗牙，还有的换了4颗牙。颗牙，有的换了3颗（教师分别把2颗牙，有的换了4颗牙。给学生广阔牙、3颗牙、4颗牙使学生知道有这些不自主探索的思维空间的图示出示在黑板同的换牙的数量，从而上）探求规律发挥潜能，想知道换了2颗、3颗、培养个性与4颗牙的小朋友各有教师组织学生创造性。多少人的需要。讨论：我们怎样很清楚的知道了换了2颗牙、3颗牙、4颗牙的有几人？结构程序教学过程及教师活动学生活动内容师：请小朋友在小组中进行调查，把你调学生在小组交流查的结果记录在表过程中，表达自己的想格中。法，学会简单的统计方

3、（学生进行调查、法，知道在收集数据的整理活动。）过程中可以从左向右师：哪个小组的小的进行整理，也可以从朋友来说说，你们组下向上进行整理。自主探索理论与实际是怎样整理的？（教师将每个小探求规律相结合，让学组的结果贴在黑板生体验成功上展示）的喜悦。师：刚才小朋友的整理方法就叫做统学生动脑，质疑，计加深了对所学知识的板书：统计理解，从中感受到成功师：看了小朋友的的喜悦，树立自信心，整理结果，你们知道进一步激发探索热情。了什么？你还能提出那些数学问题？请小组同学一起来解决。师；通过统计小朋友解决了这么多数学问题，真了不起！教师介绍换牙期间的小知识。概括总结三、总结教师小结：谁能说学生

4、积极动脑，大胆条理知识一下今天你学习到发言。了什么？四、练习自主练习巩固练习1、数贝壳看谁整理的又对又快。提高能力比赛谁做的快2、有趣的课外活动调查后统计3、小调查板书设计（）人（）人（）人