PEP小学三年级英语下册Unit4导学案.doc

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1、课题Unit4Whereismycar?学习内容A.Let’slearn.Let’sdo学习目标能听、说、认读oninunderchairdesk。听懂含有形容词的几个指令，并按指令做动作。重点难点1、能听、说、认读单词oninunderchairdesk。2、能听、说、认读oninunderchairdesk，并在句子中应用。3.能根据指令做动作。学习过程一学案导案（一）热身／复习（Warm-up/Revision）(2’)（1）日常口语会话展示。（2）教师播放歌曲录音，师生边唱边做动作。　　自主学习1、

2、听录音，读一读Whereismycar?It’sunderthechair.2、拼一拼，写一写oninunderchairdesk3、听录音，跟读课文，与小组内同学互相评读，看一看，比一比，谁读得好.(二）呈现新课(Presentation)1）出示课件，教师说：Youwillseeabeautifulpicture.Lookatitcarefullyandtellus:What’sinit?/Whereisthebird?　教师快速展示系列图片：oninunder　学生根据看到的图片说说位置单词。培养观察

3、力和记忆力。（2）继续展示图片：书桌和椅子。　　T:Whatisit?It’sachair.教师教学生认读单词chair　　同样出书桌图片，引出单词，教师领读学生跟读学习单词;教师也可关闭声音,让学生看动画读单词。　　（3）播放Let’slearn部分的录音，学生单词跟读。合作探究1.我能流利朗读“Let’slearn1)自由读。2）小组长或推荐优秀组员领读。3）其他方式。（三）趣味操练（Practice）(8’)　（1）教师将Let’slearn部分的单词卡举起，带读，学生以“开火车”的形式练习。如cha

4、ir.chair，也可以让学生拼读单词。如：（2）Let’sdo部分的内容。　　a.教师播放Let’sdo部分的动画，学生边听边说边做此部分的活动。　　b.教师使用Let’sdo部分的动作图卡，让学生看图说图卡上画的是什么动物做的动作。　　c.学生再次听录音，鼓励学生说出指令内容，同时请几个学生上台前表演动作。　　（3）游戏：耳语。交流解疑1、交流学习收获2、提出不懂的问题3、交流解疑（四）小组交流(Groupcommunication)1、鼓励学生交流学习收获。2、记录学生提出的不懂得问题。3、帮助解疑，

5、积极评价。在线检测一、写出下列单词的汉语意思。Oninunderchairdesk二、请用Whereis…?It’s...简单描述物体的位置。（五）扩展性活动（Add-activities）(7’)　1．做练习。　2．和同桌一起玩“画画、想想”的游戏。一名学生在纸上画一本书或者一把椅子，并且用英语说出画一把尺子的位置，另外一名学生画出位置　　3．试一试给同伴、朋友或家长发Let'sdo中的指令课堂总结谈谈你的学习感受（六）小结(Sum-up)(1’)通过本课学习，你有哪些收获？板书设计Unit4Wherei

6、s…?It’s...oninunderchairdesk，教学反思或后记Unit3第二课时导学案课题Unit3Atthezoo学习内容A.Let’stalk&Let’sspellCLet'ssing学习目标能够听、说、读句型Whereis…?It’s...并在情景中熟练应用。重点难点1、句型Whereis…?It’s...2、在情景中运用oninunderchairdesk，学习过程一学案导案（一）热身／复习（Warm-up/Revision）（1）日常口语练习。（2）教师播放第一册Let’schant的录

7、音带。将oninunderchairdesk，的图片贴在黑板上。　自主学习oninunderchairdesk1、读一读，并试着仿照例句说一说Whereistheruler?It’sunderthechair.2、拼一拼，写一写oninunderchairdesk，3、听录音，跟读课文，与小组内同学互相评读，看一看，比一比，谁读得好.（二）呈现新课（Presentation）（1）教师为学生播放本单元第一课时的教学课件，复习单词（2）了解Whereistheruler?It’sunderthechair.的

8、用法。（3）学生读课文，找出生单词，教师领读生词，gohome,sillyme.uh-oh。学生已开火车的方式读单词，有错的要纠正。　　（4）再次播放Let’stalk/A部分的教学动画，让学生跟读对话中的句子，模仿发音，要求自然生动。合作探究1.我能流利朗读“Let’stalk”对话。1)自由读。2）小组长或推荐优秀组员领读。3）分角色表演对话。4)其他方式。2.我会根据Let’splay中图示，设计对话，进行